四语下册《中彩那天》基于标准教学设计

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1、5、中彩那天第一课时学习目标1、我会认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写“维持、财富”等词语。2、我能正确、流利朗读课文。3、我能清晰的说出课文的主要内容。学习重点：认识课文中的新字、生词。学习难点：我能说出课文的主要内容。学习过程学习环节学习活动学习评价二次备课环节一激趣导入活动1谈话：你知道彩票吗？在买之前，你是怎么想的，如果你中奖了，又是怎样的心情？环节二初步感知活动2提出初读要求：1自由读课文，读准字音，检查生字。2轻声读课文，画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决问题。3用一句话说说课文讲了一件什么事。【完成目标二】互读，指名读，齐

2、读（【评价目标二】活动3检测，学生汇报交流【完成目标一】环节三识记字词活动4学生自主识字后出示，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。提醒易错字，分组读，归纳分类。【评价目标一】跟“手”有关的字：跟“心”有关的字：最容易记的字：最难写的字：自己练习组词写两遍，然后听写，改错。【完成目标一】环节四整体感知活动5小组合作交流，课文主要讲了一件什么事？老师提示，以填空的形式完成。汇报交流，选代表发言填空。【评价目标三】教学反思在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，来取长补短，达到

3、整体的完整。附：板书设计赠拔德第二课时学习目标1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。2.我会说出课文中懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。3.我会说出“道德难题”这一意思的理解。学习重点说出故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；学习难点是对“道德难题”这一意思的理解。学习过程学习环节学习活动学习评价二次备课环节一复习读文活动1听写词语。朗读课文读准字音、不添字、不丢字、会在词语间正确停顿。环节二深入学习课文活动21、默读课文。当我们得知自己家中奖时，“我”“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现？用“_____

4、”画出来，并揣摩人物当时的心理活动。2、小组讨论汇报。学习第1自然段1、齐读。2、理解含义：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。【完成目标二】用横线画出来。【评价目标二】活动3学生读3——8自然段1、指名读。没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴？2、想象：当父亲做出这样的决定时，“我”和妈妈的心情是怎样的？会有什么样的对话？3、小组内分角色进行对话，可以想象内容。【完成目标二】小组合作学习，派代表发言。【评价目标二】活动4学习第10自然段1、齐读。2、理解含义：是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。3、回归中心句只要诚实、有信用、就等

5、于有了一大笔财富互对词语：师生互对，两两互对【完成目标二】小组合作学习，派代表发言。【评价目标二】环节三拓展延伸活动5发挥想象，回答问题。①库伯把汽车开走后，“我们”一家的心情怎样，体会人物对话。　②“父亲”不把汽车给库伯，结果会怎样？【完成目标三】教学反思“品味语言，体会情感”是我在教学中常用的方法。四年的语文学习中学生养成了良好的预习习惯，学生常常会以“圈圈、划划、批注、质疑”等方法独立地阅读课文，三分之二的学生能大胆地阐述自己的观点。然而他们在对于含义比较深刻的语句的理解上，还缺少自主感悟的能力，需要教师为他们架桥铺路，帮助他们深入品悟语言文字。我在教学

6、中，虽然注重学生的朗读，但在指导的时候还是觉得不够到位，学生在表演“父亲”开着车回家后与“母亲”的对话时，显得有些拘谨，所以表达不是很流畅，对人物的内心理解不透彻，今后在教学此课时还应多指导学生揣摩人物的内心。同时还要多锻炼自己，注意课堂的生成，各种不足一定在今后的教学中不断改善！附：板书设计中彩得车中彩那天诚实守信是财富烦恼开车高兴还车