中彩那天基于课标的教学设计

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1、《中彩那天》教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2011年版内容来源：小学叫年级语文语文(下册)第二组主题：以诚待人课时：第二课吋授课对象：网年级学生设计者：牛新景郑州市中原区绿都城小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)有初步的独立识字能力，累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。(2)能用普通诏正确、流利、有感情地朗渎课文。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。(3)能联系上K文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，

2、关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅渎感受。能淸楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。2.教材分析《中彩那天》是人教版叫年级K册第二组以“以诚待人”为专题的第一篇课文。课文以汽车的得而父失和“我”的思想感情变化过程为线索展开，围绕父亲而临道德难题的解决，赞美了诚实守信的道德规范，使学生懂得诚实守信比财富更秉要。作为本单元的开篇文章，课文按照事情发展顺序，通过对人物的语言、动作、外貌等描写表达一个普通工人的崇高的精神世界，告诉我们诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。非常有利于落实本单元训练点。3.学情分析p

3、q年级的学生己学过课文《我不能失信》等有关诚实守信的文章，阅渎过程中能初步运用抓重点词语，联系上不文，结合牛.活实际等多种学习方法。对于概括课文内容以及运川外特点方面所起的作用，并相机运用到课堂练笔中。学习目标1、通过自读、跟读、齐渎等复习形式正确读准生字新词，联系上不文借助工具书理解“中彩、奔驰、库伯、神情严肃、迷惑不解、道德难题”等同语，把握课文主要内容。2、通过教师范读、自由朗读、展示读的朗读方式以及抓关键同语、联系上下文、结合生活实际等方法体会父亲诚实守信的优秀品质，明A“拥冇诚信就等于拥冇一大笔财富”的道理。3、通过自读自悟，讨论交流，感

4、受语言、动作、外貌描写在突出人物特点方面的作川，并将领会到的描写方法运用到课堂练笔中。评价任务1、通过领读、指名读、齐渎等方式检测学斗:是否能渎准字音，通过指名交流的方式检测学屯是否能抓住主要任务，主要事件概拈内稗主要内各。2、通过抓关键词旬、联系上下文、情境朗读等方式检测学生能否复述文章主要内矜，体会诚实守信是宝贵的财富这-•道理。3、通过小组讨论、汜报交流、当堂练笔，检测学生对人物描写方法的理解与运用能力。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一活动一出示生词：中彩、奔驰、库伯、神情严肃、迷惑不解、道德难题活动二复述课文内容，要求川上上述词语。（

5、达成目标一）读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。（评价目标一）按照起因、经过、结果或时间、地点、人物、事件的方法叙述文章的主要内容。（评价目标一）环节二品读课文体会语句活动三〈一〉引出父亲面临的“道徳难题”创设怙境，引导学生朗读第四、五Pl然段体会父亲屮彩时，“我”的心情与父亲反常表现的句子，走进父亲内心，引出父亲面临的“道徳难题”。理解父亲如何解决“道德难题”引导学生朗读第八A然段，走进父亲矛盾的内心，交流并探W:①从课文屮找岀父亲留下轿车的理由②在得与失IW前父亲的抉择〈二〉体会并交流母亲的话的含义，理解“为什么父亲打电话时，是我家敁富

6、冇的时刻”1、学生谈谈自己对母亲的话的理解，并带着己的理解朗读2、教师创设情境，学生再次感受并朗读3、谈对“蛣富冇的时刻”的理解，明白“诚实信用足每个人宝贵的精祌财富”。再一次朗读母亲的iSo（达成目标二）领悟文屮通过抓住人物的语言，动作，神态等描写表达人物感情的写作手法。说出对句子的理解，和M学相互交流分享。（评价目标二）环节三学法运用感知诚信小练笔：当库伯派人把那辆奔驰牌汽车开走后，我们一家人的表现：如“我”的父亲、母亲、“我”、或者“我”的兄弟姐妹，选择其中一个，把他的表现写下来，并和同学分享交流。（达成目标三）能正确运用人物描写的相关方法展

7、示出人物的彼时心境。（评价目标三）