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1、★精品文档★《中彩那天》教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在理解故事内容的同时,学习“父亲”诚实、守信的品质,懂得“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大比财富”这句话的含义。 3、想象人物的心理活动,体会情感。 教学案例: 一、创设情景,激发情感 师:课前老师想进行一个小调查,都有谁的父母买过彩票?有没有中过奖?中了彩之后他们的心情怎样?请用一个词来表达中彩时的心情吗? 二、揭示课题,纠正读音 是不是每个中彩的人都会这样惊喜呢?今天我们学习的课文就叫《中彩那天》。。师强调“中”的读音。 三、学习生词,理清脉络 1、中彩
2、那天究竟发生了什么事呢?请自由读课文,要求读准字音,读通句子。 2、读了课文,你觉得比较难读或容易读错的字音,请你提醒全班同学。哪些词语的意思,你已学懂,愿意与大家一起分享。指名汇报。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 3、你们用自己的方式理解了词语,这些词的意思你明白了吗? 四、学习重点,直奔中心 1、这篇课文的题目是《中彩那天》,那么课文的哪几个自然段写了中彩那天的事?请同学们默读课文。 2、这节课我们就重点来学习文章的3-8自然段。请学生自由读读3-8自然段,注意读得准确、流利。读后想一想,哪些地方读懂了,哪些还不懂。
3、不懂的地方做上记号并试着提问题,小组进行讨论解决。 3、提问题,解决问题 师:你们都提了些什么问题? 师:中彩了,我们应该是欣喜若狂,喜出望外、激动、兴奋才是,可是同学们看看图中的父亲,他高兴吗?这又是怎么回事?父亲之所以不高兴是因为——母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。” 师:这个道德难题是什么?请学生仔细阅读,想一想,并和小组的成员说一说。 师:这个道德难题难就难在是留下奔驰轿车,还是还给库伯,让我们一起走进父亲当时复杂的内心世界。 当我迷惑不解的时候,母亲让我看了什么?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/
4、6★精品文档★ 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。请学生齐读。这句话中连用了从这三个看中,你又看出了什么?谁能走进这位父亲的内心世界。 师:“K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹”从这句话请你们揣测一下父亲用橡皮擦掉K字时会想些什么? 师:面对如此的奔驰汽车,父亲确实想把它留下来,现在老师想请大家再想一想,如果你是那位父亲,如果你是以一人的工作承担起家庭责任的父亲,如果你想把这辆车留下来,你会为自己寻找怎样的理由,请大家再次默读课文,在课文中找找能把汽车留下来的理由,作个记号。:“我们家六口人全靠父亲一人工作维持
5、生计,生活很拮据。”“他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。” 指名汇报:用上句式:因为……所以,也许我可以…… 师:面对一辆如此充满诱惑力的车,同样是面对这些看起来如此堂而皇之的理由,汽车是留还是还呢?从这“淡淡”的K字上,可见父亲是经过了一番激烈的思想斗争的。这句话怎么读呢?“淡淡”应读得慢一些,显得意味深长 师:这就是父亲所面临的道德难题。父亲经过了激烈的思想斗争,他有没有作决定呢? 师:父亲的道德难题解开了吗?从哪里看出来? 师:为什么父亲打了电话后就显得特别高兴?请同学们联系第一自然段和最后一个自然段读一读。 “2016全新精品资料-全新公文范文-全程
6、指导写作–独家原创6/6★精品文档★一个人只要活得诚实、有信用,就等于有了一大笔财富。”你怎样理解母亲这句话的? 师:虽然别人不知道这件事。父亲有将车据为己有的好机会。但是,“诚实、有信用”的做人原则又不允许父亲把车留下,所以父亲选择了还车。 是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家--最富有的时刻。“最富有的时刻”是什么意思? 师:这个道德难题就是作一个人的——诚信 请同学们齐读第一自然段和最后一个自然段的两句话。 五、总结课文,升华情感 让学生谈谈这节课的收获 师:同学们,这节课我们一起走进了这位了不起的父亲的心里。我们已完全被父亲的这种诚实打动,对
7、于一个人来说,物质的富裕当然重要,但是精神的充实、具有高尚的情操,才是生活快乐的真正源泉。文中,还有一个人物也是我们所要好好琢磨的,下节课我们一起再来研究。 六、作业: 1、熟读生词和课文。 2、当库伯派人把汽车开走后,“我”和爸爸、妈妈是怎样的心情,可能有些什么对话?想一想,把它写下来。 七、板书设计: 19中彩那天 不是自己的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 中彩------→神情严肃 ﹨诚实 /打 诚﹨有信用/电 信↘↙话 高兴
