6 Unit 1 B let's talk

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1、课时教学设计Unit1Howtallareyou?BLet’stalk计划课时第三课时现授课时教学目标（核心教学目标下用横线标注）知识、能力目标：1．四会掌握主要句型：Howheavyareyou?I′m48kilograms.Whatsizeareyourshoes,Mike?Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.2．初步了解重量、长度单位的英语表达形式并能在实际生活中运用。3．能理解let’stalk中的对话，能正确朗读对话，并进行角色扮演。情感目

2、标：引导学生关注自己身边的人、物。学中用，用中学，培养学生养成运用英语解决问题的好习惯。教学重点能理解let’stalk中的对话，能正确朗读对话，并进行角色扮演。教学难点根据实际情况灵活运用Howtall/old/heavy…areyou？能正确运用长度和重量单位。教学策略（教法学法）教师通过展示图片与学生进行对话，进行相互间的询问，从此引出相互间的比较。采用活动教学法、交际法。教学资源PPT,单词卡片，图片，教学实施教学过程（初备）复备或修改Step1Warmingup:(1)Greetings.(2)F

3、reetalk.A:Howtallareyou?B:Iam______meters.Iam______thanyou.A:Howoldareyou?B:Iam______yearsold.Iam______thanyou.Step2Presentation:（1）学习新句型。叫上四个学生，并询问，Whoistaller?Whoisheavier?全班问答练习Howheavyareyou?I’m____kilograms.教师板书四会句型:Howheavyareyou?I′m____kg.（2）教师运用图片的

4、形式，出示本课时主要动画人物：T：Class，todaywehavetwofriends，MikeandWuYifan，Listen，Whataretheytalking？（3）Readandanswer:WhatsizeisMike’sshoes?WhatsizeisWuYifan’sshoes?（4）Readandthink:Whoistallerthanwho?Whoisheavierthanwho?Step3Practice:（1）Readafterthetape.（2）Readtogether.（

5、3）Roleplaytoactthedialogue.Step4Production:Doasurvey.A:Howheavyareyou?B:Iam______kilograms.Iam______thanyou.A:Whatsizeareyourshoes?B:Size___.Yourfeetarebigger/smallerthanmine.Step5Ending:SummaryandHomework.作业布置（1）抄写对话一英一汉，并背诵。（2）询问家人的体重。板书设计Unit1Howtallare

6、you?Howheavyareyou?I′m48kilograms.Whatsizeareyourshoes,Mike?Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.课后反思