18、《将相和》微课教学设计

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1、18、《将相和》一、导入：我们现在一起来学习《将相和》中的第一个故事《完璧归赵》。二、学习第一个故事。（1）仔细、快速地阅读第一个小故事，想想故事的起因经过、结果各是什么？完璧归赵时间地点人物事件起因经过结果（2）画出描写蔺相如言行的句子，看看蔺相如有什么样的性格特点？蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”蔺相如的分析，进退应对有余，反映了蔺相如是个深谋远虑、聪明过人的人。这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。蔺相如能看透对方的心思而随机应变

2、，他的言行反映了他机智过人。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我地脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。撞表现了蔺相如的勇敢无畏。蔺相如为什么能“理直气壮”？因为蔺相如已经把璧献给了秦王，秦王自食其言，不给城，秦国理屈，赵国占了理，所以蔺相如理直气壮地说。到了举行典礼那天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：和氏璧已经送回赵国了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。那个词体现了蔺相如无所畏惧？（大大方方）为什么蔺相如为大大方方

3、地说？因为蔺相如已“完璧归赵”，所以无所畏惧。让我们来分角色朗读课文吧！三、板书设计18、将相和蔺相如机智勇敢四、作业设计（一）按要求改写句子。1、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、蔺相如说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）根据意思写成语。1、用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。（）2、比喻把原物完整的归还本人。

4、（）3、思想一致，共同努力。（）教学反思：《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写而成的一篇历史故事。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，三个小故事相对独立且又互相联系。教学时，我让学生读课文，理清层次，找出事情的起因、经过、结果，理解故事的主要内容；接着画出描写人物言行的句子，分析人物的性格特点，总结学习方法。