sport教学设计

《sport教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《Sports》教学设计驾岭中心学校李伟伟一、学习目标1.听：能听懂关于某人是否喜欢某项体育运动的对话。2.说：能用Doeshe/shelike...(doing)?询问别人的情况并能做出正确的回应。3.读：能读懂关于某人是否喜欢某项体育运动的对话。4.写：能正确书写本单元的核心词汇。二、重难点重点：句型Doeshe/shelike...(doing)?难点：句型Doeshe/shelike...(doing)?及Doeshe/she...(do)?的灵活运用。三、新知探究（一）Freetalk通过多媒体展示教师自己在做运动的照

2、片，介绍自己丰富的业余生活，然后鼓励学生说说平时喜欢做什么运动。（二）Learnthenewwords1.通过多媒体展示著名足球、篮球和排球明星的照片，引入词汇playfootball,playbasketball，playtabletennis和playvolleyball.2.学生跟读单词football，basketball,tabletennis和volleyball。3.词汇记忆。学生背诵单词并互相检查。4.小游戏：看看说说。学生两人一组，一人做动作，另一人说出相应的词组。5.问答练习。教师和个别学生进行问答，引出句型

3、Doeshe/shelike...(doing)?并回答。板书核心句型Doeshe/shelike...(doing)?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.教师讲解do和does的区别。6.学生两人一组根据表格运用核心句型进行问答。7.播放录音，学生听并回答问题。⑴WhatsportdoesPeterlike?⑵WhatsportdoesJoelike?⑶DoesAlicelikeplayingfootball?⑷Whatclubdotheywanttojoin?8.教师把对话中出现的生词club,j

4、oin写在黑板上，让学生跟读并体会词义。8.再次播放录音，学生听并跟读。（三）小组展示小组活动：学生四人一组分角色朗读对话，并展示。（四）自编儿歌Ilikeplayingfootball.Ilikeplayingbasketball.Footballandbasketball,Theyaresomuchfun.（五）当堂检测《Sports》一、汉译英_________________（踢足球）、_________________（打篮球）、_________________（打排球）、_________________（打乒乓球

5、）二、选择填空。1.（）There______anewfootballclubinourschool.A:amB：isC：are2.（）Ilike________football.A:playB：playsC：playing3.（）--________youlikekites?--No,Idon’t.A:DoB：DoesC：Is4.（）--________helikeplayingfootball?--No,hedoesn’t.A:DoB：DoesC：Is5.（）There______abigplaygroundinoursch

6、ool.A:amB：isC：are