讲题条条大路通罗马如何协助孩子的生涯规划

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1、講題：條條大路通羅馬－如何協助孩子的生涯規劃主講人：文化大學社會福利系黃志成教授一、講座簡介自己人生規劃的過程：講座認為自己是人生規劃示範的非常人選，因為經過人生規劃的關係，而在30歲後將潛在能力激發出來。二、生涯規劃的意義：（一）狹義：單指工作廣義：包含婚姻、家庭、休閒、服務的人生·······（指人生所有的活動）1.以孫越先生的人生規劃為例，孫越先生從演藝事業投入至董氏基金會，成為一個成功的社會義工，義工是他在人生規劃中的一部份，孫越先生規劃演藝事業至滿意時再轉為投入另一份事業。2.可自我檢視自己的人生：在20歲

2、、30歲、40歲·······檢視自己是否滿意自己的人生，滿意則表示的人生規劃是完整。3.人生規劃成功了，表示人生是愉悅的。4.人生規劃不成功，則表示人生是黯淡的。（二）目前的失業率高達5﹪，當人生規劃成功時，並不會遇到失業的危機，若真遇到了失業問題，則有第二條路可選擇。三、生涯規劃的重要性：（一）對個人：講座以自己為例。1.有了一定的經濟基礎，在中秋返鄉搭乘飛機回家，許多家庭卻飽受塞車之苦。2.學習英文：對小孩採雙語教育，給小孩做好規劃（補足自己對英文的不足），讓孩子的生活不虞匱乏。3.對家庭：以家庭來說，生涯規劃

3、不成功會影響到孩子；以婚姻來說，貧賤夫妻百世哀。4.生涯規劃的成功，對家庭將有正面的影響。（二）對國家社會：1.颱風處理事件，對受災戶，里長、幹事未進行勘查受災損壞情形，一個盡職的幹事會做到為民服務。2.計程車司機將車開的四平八穩，表示他從事司機這份工作的規劃是成功的，但壞的司機則不適合，更對乘客不適合，影響了乘客乘車的情緒。1.生涯規劃成功，對家庭、社會、國家有益。四、影響生涯規劃的因素：（一）個人因素：1.生理特質：（1）健康：沒有健康的身體一切都免談，健康是生涯規劃的一個點，是最直接影響生涯規劃，也是協助孩子能

4、否做好成功的生涯規劃的要點。現在小孩容易因上網咖而造成生活作息不正常，家長可以身教影響孩子（如以規律的生活帶動孩子）。（2）性別：在傳統上，男女難免有差別，父母幫助孩子做生涯規劃時就該考慮到。以社工為例，社會局在凌晨2、3點進行掃黃的工作，一位未婚的女性可能會為自己及家庭帶來麻煩。（社工人員也常需上山下海，因此得考慮到體力問題。）如孕婦，在電腦前工作8小時，會對孩子產生不好的影響。2.心理特質：（1）個性：父母需考慮適合孩子個性的工作。如醫生一職，醫生亦有好壞之分，一個人的特質會影響其職業，若特質不適合擔任醫生，則在

5、痛苦的治療的同時，病人也會因此感到更痛苦。（2）興趣：會產生星期一恐懼症，多因未能樂在工作；能樂在工作者，即使每天工作也不會感到厭倦。有些人說：休息是為了走更長遠的路，實則休息就是工作，工作就是休息（興趣就是支持人的要素）。（3）能力：一個人的成功除了興趣、個性適合外，能力也十分地重要，但現在的家長過於重視學歷，唸大學並不是唯一的途徑，給自己選擇自己的未來，會發現條條大路通羅馬。每一個人都是有能力的，成功與否在於如何尋找到屬於自己能力所及的工作。（4）價值觀：現在年輕人的工作價值觀－錢多、事少、離家近。但事實上並無這

6、樣的工作，他們的觀念出現扭曲，對於未來較無考慮。價值觀是從小慢慢的形成，在不斷的提醒孩子下，他們會慢慢的聽從。3.如何培養孩子的價值觀：（1）從家庭（2）從學校（3）從社會（4）教育程度（二）家庭因素：1.父母背景：關心孩子，幫孩子做生涯規劃，對孩子做教育的投資。（1）如何改變孩子，不走父母的回頭路。最直接的方式就是由父母從中介入，一步一步慢慢的改變孩子。2.家庭經濟：父母對孩子的投資慷慨（尤以教育的投資）。（三）學校因素：1.教師：以老師來說，若能影響1~2個小孩就有其價值，小孩成長後便能造福更多的人，其效應絕對超

7、出想像。2.生涯輔導：讓孩子接受訊息，將走歹路的孩子拉回，便有了價值。（四）社會因素：1.價值觀：「笑貧不笑娼」的不良風氣。社會的現象有黑暗面，亦有光明的一面。如：電影輔導級，可由家長陪同觀賞，能導正孩子的觀念，父母隨時跟著孩子，有導正孩子的作用。2.工作機會。3.社會資源：對社會資源好好利用，如演講、天文台、博物館、動物園等，可鼓勵孩子多多利用。五、生涯規劃的步驟：（一）短程計畫：國中畢業前檢視孩子的個性，作為參考的依據。1.升學的管道已為多元入學，可鼓勵孩子多讀書；不愛唸書的孩子，幫他尋找興趣，給予他適才適性的發

8、展（尤其在經過教改之後，智育不再是唯一的考慮）。2.視孩子的才能，幫他累積，能學得一技之長，將來好順利找到工作。（二）中程計畫：高中、高職、五專（國中畢業後的3~5年）（三）長程計畫：高中畢業後的10~20年後幫孩子設計出一條路，讓他的人生是可預見的。六、問題分享：Q：智力、性向、人格測驗的參考價值有多少？A：最好的取得方法用眼睛去看，用嘴和孩