山羊分腿腾越教学(水平三)

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1、支撑跳跃（山羊分腿腾越）（水平三）教学设计一、指导思想：本课是依据体育与健康课程的基本理念，坚持“健康第一、以人为本”的指导思想，以山羊分腿腾越为主教村，通过学生平常喜爱玩的跳“背”活动入手，激发学习兴趣，提高学生的主动参与和合作精神；并通过练习，培养学生乐于助人、勇敢顽强、勇于克服困难的优良品质，丛而达到本课目的。二、教材分析：本课选用支撑跳跃（山羊分腿腾越）为主教材，这项体育活动是小学生很喜欢的体育项目之一。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展

2、灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。三、学生分析：对小学五年级学生来说,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。 这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过保护和鼓励的教学方法使学生学习动作技能的过程中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。四、教学过程：1、按教学常规要求完成开始环节。2、在教师的带领下完成队形队列、徒手操、辅助练习，使学生注意力集中、精神饱满、准备充分。3、在主教材的学习中，教师通过学生平常喜爱玩的跳“背”活动入手，来激发

3、学习兴趣，提高学生的主动参与和合作精神；因为跳“背”动作方法和山羊分腿腾越的动作方法很相似，这样学生对山羊分腿腾越的动作方法就有所了解，并消除山羊分腿腾越跳的害怕心理。然后用挂图进行讲解示范和保护、帮助的方法，最后进行分组练习。在练习中强调注意安全，并语言启发，表扬鼓励的方法引导学生。4、游戏部分采用跨越障碍物，充分利用了器材，并为学生创设轻松愉快、和谐合作学习的教学气氛。5、结束部分在柔和的音乐下进行放松，既能陶冶学生性情，又能达到放松的效果，有利于学生的体力恢复和身心调节。山羊分腿腾越体育课教案（水平三）年级：五（3）人数：

4、40（男：20女：20）授课教师：时间：学习目标1、初步学习山羊分腿腾越的技术动作。2、增强学生的上肢、下肢、肩带以及腰腹肌力量，发展灵敏、协调能力。3、激发学习兴趣，提高学生的主动参与和合作精神，并注意安全，做好保护和帮助。4、培养学生乐于助人、勇敢顽强、勇于克服困难的优良品质。学习内容1、支撑跳跃：山羊分腿腾越2、游戏：跨越障碍物场地器材场地：篮球场一个器材：山羊4只、踏板4块、体操垫16张、雪糕桶4个挂图1张教学顺序课堂常规——队形队列——徒手操——辅助练习——跳“背”——山羊分腿腾越练习——游戏活动——放松小结顺序时间教

5、　学　内　容　　教　师　活　动　　学　生　活　动　　组　织　要　求　　负荷一3分钟课堂常规：　　1、体委整队、报告人数。　　2、师生问好、　　检查服装。　　3、宣布课的内容和任务。　　　 　1、教师检查服装　　2、向学生问好　　3、讲述本课的目的要求和任务。　　1、体委整队，学生迅速排队，精神饱满。2、向教师问好。3、听从指挥注意力集中。4、明确学习目标，了解学习内容★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△△：教师□：山羊　　★：女生　　☆：男生　　小二7分钟准备活动：1、队形队列：原地转法2、徒手操3、辅助练习：（1）分腿立

6、撑（2）分腿立撑推手挺身跳起（3）上步助跑、起跳讲解要求教师领做1、注意力集中。2、动作到位，充分活动各关节。3、认真做好辅助练习，为学习内容做铺垫。★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△要求：1、注意力集中2、精神饱满3、准备充分小中顺序时间教　学　内　容　　教　师　活　动　　学　生　活　动　　组　织　要　求　　负荷三25分钟1、跳“背”活动2、山羊分腿腾越教学口诀：助跑起跳前支撑提臀含胸又顶肩及时分腿快推手举臂挺腹缓冲好重点：踏跳有力提臀分腿难点：迅速推手挺身保护与帮助：站在器械斜前方，学生越过器械后，扶上臂，或落地后扶

7、背、腹。3、游戏：跨越障碍物1、讲解跳“背”的方法、要求和注意事项。2、利用挂图讲解、后示范。3、讲解保护与帮助。4、强调练习安全及技术要点。5、语言启发，巡回指导。　　6、鼓励表扬。　　　　7、讲解游戏的方法和要求。1、以4人一组排成一排进行跳“背”的活动。2、认真观察老师示范及听清讲解。3认真思考动作、问题。4、学生分组练习。（先复习助跑踏跳提臀分腿练习，后完整练习。）5、要做好保护与帮助，注意安全。6、学生展示，师生评价。7、小组合作，共同完成游戏活动。★★★★☆☆☆☆要求：活动时注意安全。☆☆☆☆☆□★★★★★☆☆→□☆

8、☆→□★★→□★★→□☆☆□∧▲☆☆□∧▲★★□∧▲★★□∧▲中中∫大四5分钟1、放松操　　2、小结　　3、宣布下课　　　 　1、在音乐伴奏下放松。2、师生评价。3、安排收器材，宣布下课。　　1、欢快轻松。　　2、向老师再见。3．收器材。　　★★★★★★★★★★