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《2014新版译林版6A-Unit-2-What-a-day教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、6A Unit2Whataday!第一课时 教学内容 Storytime教学目标1. 能听懂、会读、会说:cloudy,rainy,sunny,windy,weather,became,flew,bought,clouds, rained,wet. 2. 能听懂、会读、会说句型:Itwas…Wesawmanyinterestingparrots. Weflewkites.I/He/Sheboughtsome… 3. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论天气。 4.初步了解日记的格式，并能自己尝试用英文记日记。教学重、难点教学重点
2、（1）阅读策略的学习。X
3、k
4、B
5、1.c
6、O
7、m （2）根据文章内容完成相应的练习。 （3）能运用本单元所学的词汇和句型谈论天气。 教学难点 （1）继续学习一般过去时。。 （2）能运用本单元所学的词汇和句型谈论天气，并能自己尝试用英文记日记。学具准备卡片，多媒体（PPT）上课时间前置性学习学习目标1. 能听懂、会读、会说:cloudy,rainy,sunny,windy,weather,became,flew,bought,clouds, rained,wet. 2. 能听懂、会读、会说句型:Itwas…Wesawmanyinteres
8、tingparrots. Weflewkites.I/He/Sheboughtsome… 新
9、课
10、标
11、第
12、一
13、网3. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论天气。 学习内容及安排1. 通过读storytime，你知道哪些单词是用来描写天气的吗？请写下了： 2. 写出下列单词的过去式： go fly become rain can bring 我学会了什么我的疑问 评价自我评价☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆
14、组内评价☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆教师评价☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆学情分析 教学过程教学流程自主性学习内容及安排1. Freetalk: 1) Self-introduction 2) Whatdayisit today? 3) Todayisthe… ofSeptember. Read: September 2. While-reading: 1) Watchthecartoon 2) Fastreading.Readthestoryindividuallyand
15、try tofindout: a. theweather:What wastheweatherlike? (Learn: sunny) b. themain characters:WhatdidYangLingdo? 新课标第一网 让孩子初步认识动词过去式的不规则形式。 天气是和孩子的生活息息相关的，所以通过学习能让孩子用英语根据不同的天气情况，安排不同的活动。在指导学生朗读的基础上初步掌握其意义，给过去式语法的学习打下一点基础。 3) Paragraph1:
16、showpicture1andlearn. a. Listentothe storyandanswer: What wastheweatherlikethismorning? What didthechildrendo? How didtheygothere? What didtheysee? Then, whatdidtheydo?Why? Teach: weather,cloudy,windy, b. Readittogether. 新课标第一网 (pay attentiontothepronunc
17、iationofthewords:becameflew.) 4) Paragraph2:readandlearn. a. Listenand repeat. b. Letsome studentstrytoact. c. Trytosaysome sentenceslikethese. 5) Paragraph2:readinpairs/groupsandact. a. Whatwasfor lunch? Learn: honey. b. Couldtheyeat them
18、?Why? Trytoactandsay (pay attentiontothepronunciati
