2013北师大版四年级语文上册第一单元导学案表格式

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1、北大坪学校导学案学科：语文年级：四年级备课教师：李玉霞授课教师：李玉霞课题师恩难忘课时第一课时课型预习展示学习目标1．学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响。XKb1.Com2．在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、十年树木、百年树人”以及俗语“无心插柳柳成荫”等。学习重点使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响——使他成功地走上了文学之路。学习难点 使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响——使他成功地走上了文学之路。学习准备教师准备学案学生准备认真

2、完成学案预习导学10分钟1、自读课文，画出不理解的词句。2、了解作者3、找找下列词语，读一读，写一写娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜情趣培育感念恭敬【知识链接】刘绍棠：当代作家，河北通县儒林村人。十三岁开始发表散文和小说。代表作有《青枝绿叶》《运河的桨声》《蒲柳人家》等。合作探究精彩展示20分钟1、田老师的故事讲得怎样？从“我”的表现中哪些词可以看出来？2、课文中那句话概括了插图的意思？3、田老师是怎样上课的？【学法指导】4、田老师编故事讲课对“我”以后有什么影响？测评反馈拓展延伸8分钟1、我能收集有关爱师

3、尊师的故事与名人名言。课文填空：1、田老师每讲一课，都要编一个（）的故事，听了上千个故事，有如（）。2、谈起往事，我深深（）他在我幼小的（）播下（）。老人摇摇头说：“（）。” 3、（）。插柳之恩，我终生难忘。【指点迷津】盘点收获2分钟我的反思北大坪学校导学案学科：语文年级：四年级备课教师：李玉霞授课教师：李玉霞课题师恩难忘课时第二课时课型预习展示学习目标1、熟读课文，体会师生间情感的珍贵。2、学习摘录笔记，理解和积累词语、句子。启发学生，展开想象学习语文。学习重点学习摘录笔记，理解和积累词语、句子。新课标第

4、一网学习难点 学习摘录笔记，理解和积累词语、句子。学习准备教师准备学案学生准备认真完成学案预习导学10分钟1、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事：2、比一比，组词语尾（）吹（）晃（）娓（）炊（）恍（）3、读课文，摘录你认为重点的句子：【知识链接】合作探究精彩展示20分钟1、“我”听老师编的故事，有什么感受？2、交流学习摘录的重点句子http://www.xkb1.com3、你认为田老师是怎样的人？你喜欢他吗？说出理由。4、学了课文后，再说说你对“师恩”的理解。说说你要用怎样的语气来读课文。【学法指导】测评

5、反馈拓展延伸8分钟1、说说“无心插柳柳成荫”的意思：2、说说“十年树木，百年树人”的意思:3、自制卡片，写上你由衷的祝福，表达对老师的敬意，在教师节送给你的老师。【指点迷津】盘点收获2分钟我的反思北大坪学校导学案学科：语文年级：四年级备课教师：李玉霞授课教师：李玉霞课题孔子与学生课时第一课时课型预习展示学习目标1、.我能正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。2、我能理解“有教无类、因材施教、包罗、敬重”等词语在文中的意思，并积累。正确、流利地朗读课文。3.我要练习略读课文，标注和记录问题。学习重

6、点正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。学习难点 练习略读课文，标注和记录问题。学习准备教师准备学案学生准备认真完成学案预习导学10分钟1、我用自己喜欢的方法来把课文读两遍，边读边画出不认识的生字，想办法认识它们。2、我要做摘录笔记，独立识字：wWw.xKb1.coM3、我发现这些字容易写错：1、我会运用学过的方法理解词语：有教无类：因材施教：包罗：敬重：5、我再把课文读一遍，画出最打动我感受最深的句子，并做上批注。【知识链接】孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化

7、名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子首次提出“有教无类”，认为世界上一切人都享有受教育的的权利。教师在教书育人的过程中应该“诲人不倦”，“循循善诱”，“因材施教”。合作探究精彩展示20分钟对学：1、互读生字词，交流摘录笔记。1、互读课文，正音纠错。群学：1、组内讨论、理解不明白的词语句子。XkB1.com2、我要根据知识链接理解孔子的教育思想。【学法指导】认真读，工整写，养成好习惯，把语文基找近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。把自己读书的感受、想法、体会及时写下来！本功打扎实。测

8、评反馈拓展延伸8分钟1.我来给加点字注音：富裕()天资()聪()明选择()子贡()2.我来辨字组词：才（）锦（）谦（）静（）材（）谨（）歉（）敬（）【指点迷津】盘点收获2分钟我的反思北大坪学校导学案学科：语文年级：四年级备课教师：李玉霞授课教师：李玉霞课题孔子与学生课时第二课时课型预习展示学习目标1、我要继续练习写批注笔记，练习质疑问难。2、我能在理解孔子和子夏对话的基础上，进行有感情的朗读，感受孔子“有教无类”