猫表格式导学案

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1、课题：26、猫（第一课时）课型新授课备写时间2015.4.20　执教时间学习目标1、学习并掌握8个词语读音和意思：污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂、红绫。2、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。学习重难点把握课文内容，体会对比的写法。学案导案知识链接郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日

2、记》《海燕》《山中杂记》等。导入新课，强化目标（时间：）查阅资料，认识郑振铎。预习导航注音、解释污涩（）怂恿（）婢女 （  ）蜷伏（）惩戒 （）怅然（）诅骂（ ）红棱（）走进学生，了解学情（时间：）按照预习提纲要求，在书上作批注，完成导学案上的作业。交流内化学生自由朗读全文，标号段序。思考以下问题1．文章写了几只猫？重点写哪一只？明确：文章共写了只猫，即自家喂养的只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第只猫，其篇幅占了三分之一有余。2．全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。第一部分（1-段）

3、：写第一只猫的故事。第二部分（－段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。第三部分（－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。深入小组，点拨指导（时间：）学生自己独立思考3分钟后在小组交流，形成共识，推选一名学生将答案写在黑板上，师生共议。。展示完善一、作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态？二、家里的人对第一只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？三、第一、二只猫的结局怎么样？家里人的态度各是怎样的？全班交流，互动评价（时间：）学生自己独立思考3分钟后在小组交流，然后各组推选一名学生回答拓展延伸  学生齐读课文第一、二部分。小组合作，分别复述第一、二只

4、猫的故事。知识整合，强化应用（时间：）达标测试一、A类作业：对下面描写精彩的语句作出点评。1、三妹常笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”2、三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。二、B类作业：1．预习课文第三部分。2．思考并概括文章的主题三、C类作业:完成课后练习二、四题。四、D类作业：观察身边的猫或感兴趣的小动物，记录感受。作业超市，测评反馈（时间：）导学反思课题：26、猫（第二课时）课型新授课备写时间2013、6、6执教时间　学习目标1、学习课文写第三只猫的内容，注意描写方法2、.通过比较

5、，理解课文主题。学习重难点研读课文中抒情议论之语句，探究人们对三只猫的不同态度揭示了文章什么主题。学案导案预习导航1．分析1-14段写第一、二只猫的内容，赏析细节描写的语句。2.读课文15段——34段第三次养猫的故事，完成下列题目。1）芙蓉鸟事件——庭审现场犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：案发前的表现：_____________________________________案发后的表现：_____________________________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：________________

6、____________杀死鸟的真正凶手是。2）在知道案件的真相后，作者的心情愧疚、自责、更难过。请找出表达作者复杂情感的段落。导入新课，强化目标（时间：）定向自学作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？完成下列表格： 来历外形性情结局我的喜欢程度我失猫后的心情第一只猫      第二只猫      第三只猫      走进学生，了解学情（时间：）展示完善全班交流，互动评价（时间：）拓展延伸课外寻找有关老舍的资料，如老舍原名什么？为什么取名叫“老舍”？写过哪些作品。阅读有关老舍的作品。知识整合，强化应用（时

7、间：）达标测试一、A类作业：通过朗读、理解、品味，相信同学们一定有许许多多的感想，对作品一定有更深层次的感悟。请同学们对文中的猫或人说一句话。对于文中的我想说。二、B类作业：完成语文练习册相关习题。三、C类作业：请写 一段令你内疚或难过的文字，100字左右.（你和父母顶撞过吗？你被同学误解过吗？你被老师冤枉过吗？……）写好后，先自己修改，再小组互改。推荐好作文，登台朗读。四、D类作业：写一篇读后感。作业超市，测评反馈（时间：）导学反思