10.2　分式的基本性质（3）(1)

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1、做一做1.约分：10.2分式的基本性质（3）（分式的通分）八年级(下册)初中数学通分：把几个异分母的分数化成同分母的分数，而不改变分数的值，叫做分数的通分。还记得什么叫分数的通分？你觉得通分的关键是什么？确定几个分数的最小公分母。答：分式通分的关键是确定几个分式的最简公分母.你觉得分式通分的关键是什么？同样的，我们在以后的学习中，会碰到一些异分母的分式，它们同样需要通分.与分式的通分：利用分式的基本性质，把几个异分母的分式化成同分母的分式叫做分式的通分.试找出分式与的最简公分母最简公分母的积练一练：（1）分式与的最简公分母是________________.（2）分式与的最简公分母是____

2、____________.求分式的最简公分母。分析：对于三个分式的分母中的系数2，4，6，取其最小公倍数12；对于三个分式的分母的字母，字母x为底的幂的因式，取其最高次幂x3，字母y为底的幂的因式，取其最高次幂y4，再取字母z。所以三个分式的公分母为12x3y4z。例1.通分：与先确定最简公分母练习:通分例2.通分，（1）思考：最简公分母如何确定呢？整体思想练一练：通分例3.通分，若分母是多项式时，应先将各分母分解因式，再找出最简公分母。最简公分母如何确定？练习通分：（1），（2）（3），想一想：与如何通分？将下列各组分别进行通分:作业10.2分式的基本性质（3）填空，并说出下列等式的右边是

3、怎样从左边得到的，依据是什么．（1）（2）分式的通分：与分数的通分一样，根据分式的基本性质，把几个异分母的分式变形成同分母的分式，叫做分式的通分，变形后的分母叫做这几个分式的公分母．交流：试找出分式与的公分母．10.2分式的基本性质（3）例6通分：（1），；（2），.10.2分式的基本性质（3）例7通分：（1），；（2），.10.2分式的基本性质（3）1.通分：（1），；（2），.练习：2.通分：（1），；（2），；（3），；（4），.10.2分式的基本性质（3）盘点收获10.2分式的基本性质（3）