投掷垒球.doc小学水平二

《投掷垒球.doc小学水平二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（水平二）四年级《投掷》教学设计2015、5詹江南一、指导思想与理论依据本课以“健康第一”为指导思想，以全面锻炼学生身体，促进学生身心健康，提高学生的身体素质和运动技能为主要目的。依据《体育课程标准》水平二的要求以及学生的身心特点与认知规律设计教学过程。在充分发挥教师主导作用的前提下，从学生身心健康发展需求出发，构建学生的主体地位，运用自主、合作的相关理论开展教学，力求为学生营造一个亲切、和谐、宽松的学习氛围，在提高学生自学、自练能力的同时，培养合作学习意识，提高学生锻炼身体的积极性、主动性，为终身体育意识打下良好的基础。本课在教师的指导下，采用分组教学的形

2、式，由浅入深的活动环节，充分体现学生自主、探究、合作学习，让学生主动参与、反复练习、熟练动作，培养学生运动、动脑及观察的能力，发展学生的个性，引导学生善于合作与交流，提高学生兴趣，使每一位学生都能感受成功的快乐，并能很好地掌握动作技术。通过游戏提高学生的综合素质，培养学生良好的意志品质和胜不骄，败不妥的精神风貌。二、教材分析投掷是课堂教学内容。依据新课标精神，从教材、学生和我校场地器材的实际出发，本节课我选择了“投掷”为主教材，并搭配快乐游戏“跪爬接力”为辅助教材，选用小学四年级（水平二）学生作为施教对象。“投掷”是学生学习了投掷的基础上的教学内容，是学生非

3、常喜爱的项目，通过本节课的学习，发展学生转体、灵敏、力量等身体素质。动作方法：斜对站位，手伸直紧握垒球，转体摆手用力出手。动作关键点：转体蹬地，用力出球 一投掷投垒球二投掷投垒球的动作分步三投掷投垒球的技术动作四投掷握球、转体、用力出手 五投掷动作的连贯性单元计划 教学总体 目 标初步学会投垒球的动作方法。发展学生灵敏性身体素质。培养学生自我保护意识和勇敢顽强精神，团结合作的优良品质。课次任务和要求教法措施一初步学习投垒球的动作方法。 重点： 1．手握球、蹬地转身、出手用力顺序。 要求：动作连贯。转身、出手有力（加大幅度，手握球放在肩后）。2．出示动作要领，

4、学生观察（可慢动作显示）。师保护帮助下，进行蹬地、完整动作练习。学生进行表演，师生评价。学生自由练习。二进一步学习体会动作方法。。重点：蹬地转身 要求：连贯快速。1．蹬地转体有力眼睛注视高前方抛物线互助自由练习。分组评价练习。三提高投垒球动作技巧。 重点：身体协调。 要求：心理放松。俩人一组帮学练习。多人一组自由练习。分组评价练习。个人展示表演练习。四考核：投垒球 检查教学效果，了解学生掌握情况 要求：认真，放松，动作标准宣布方法及要求。全体做好准备活动。考核。总结评价。     教学过程《投掷垒球》教学教学内容1.投垒球  2.游戏：双脚连续跳跃障碍比赛 

5、教学目标1．进一步学习投垒球技术，掌握转体挺身的用力动作要领。2．发展学生身体的灵巧素质，养成良好的身体姿态。3．培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质，提高相互观察、积极思考的能力，养成同学间互助互爱的良好品质。课的结构教学内容时间次数教学过程学习过程教学组织与场地开始部分  2分钟一、课堂常规1.班长整队2.报告人数3.师生问好4.宣布内容5.提出要求  二、队列练习：1       11       2 1.等待学生站队2.问好：同学们好！3.宣布本课内容，提出练习要求1.强调动作要领，组织学生能够1、2、1、2报数2．指导学生练习 1.班长整队2

6、.问好：老师好！3.认真听讲，遵守要求1．学生报数 2.按照教师口令进行练习   组织（略）：四列横队成上课队形。 原地四列横队变成八路纵队准备部分  7分钟 一、一般准备活动：1．头部运动2．上肢运动3．扩胸运动4．体转运动5．踢腿运动6．全身运动   二、专项准备活动：1．摇头虫2．划小船 3．垫上“小摇篮”   4        3   4×8    4×8   5 1.教师领做 2.提示学生各节操的动作要领。 3.组织学生轮喊口令进行练习 4．小结学生练习情况  1．讲解动作方法及练习要求2．教师领做3．请学生进行展示 1．集体做垫上操 2.按教师要

7、求进行练习 3.按要求，分组轮喊口令 4．认真听教师评价。 1．认真听讲，明确要求2．集体练习3．共同学习，共同提高组织：四列横队每人一块小垫子。     基本部分 一、投掷垒球  动作方法： 教学重点：1 1   1 2   1.教师示范完整动作。2.带领学生复习动投掷垒球动作，转、蹬、出球3.教师提问：挥臂动作。1.集体观看。 2.和教师一起复习动作。   场地：       28分钟转身蹬地用力 教学难点：用力出手  保护与帮助方法：自我保护意识要强                  1   2  2 1   3  1   2      3  2 1 

8、  2      24．组织学生集体练习，屈臂夹肘，