国培本校研修计划

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1、襄阳市襄城区杨威中学“国培计划（2014-2015）”网络研修与校本研修整合培训计划襄城区杨威中学一、指导思想贯彻党的十八届三中全会精神，落实教育规划纲要和教育部颁发了《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》(国发【2014)3号），全面提升教师信息技术支持教与学的应用能力，进一步优化课堂教学、转变学生学习方式，推动信息技术与学科教学深度融合，切实提升教师教育教学技能，引领教师专业成长。二、目标任务（一）学校研修管理1、召开参训教师会议，启动研修项目，明确各自的角色目标与研修的内容，培训平台的使用办法。2、组织制定本乡校本研修计划，组建

2、学校研修团队（学习共同体），组织教师开展自主、协作的校本研修活动，同时制定校本研修奖惩制度、保障校本研修。3、、有效管理本项目工作，组织注册的教师参与研修活动，确保研修的教师100%参与度和活跃度。4、利用区域研修管理与教研组管理平台进行人员管理、研修团队管理、活动管理、资源管理、评价管理，创新网络环境下校本研修管理模式，改进教师教学行为。（二）学校研修指导1、能够自主设计校本研修主题，结合学校教改内容，制定各学科“校本研修”指导计划，整合校内外资源，设计校本研修活动（或课程）。2、能够有效指导本项目工作，主持各学科教研组的工作，参与引领

3、性主题研修活动，并根据本校教学实际，开展线上与线下的研修活动，保证本研修组教师学习的活跃度及研修质量。3、能够利用研修管理与活动平台，组织本组教师分享教学资源，积极引导跨校资源共享与交流，为教师常态研修提供指导和专业支持。4、及时按比例批阅本组教师的作业，敦促本组教师按照研修计划跟进，并编制好4期的研修简报。（三）学员研修1、参与学校教研组、各学科协作组组织的线上、线下研修活动和项目组的引领性主题研修活动，参与并结合本学年教学实际，立足课堂践行所学内容，切实改进教学行为。2、熟悉个人工作室，按照研修模块的安排内容，积极参与研讨、收看、作业

4、的提交等活动，掌握资源分享、研修交流工具，拥有专业交流伙伴，养成网络研修习惯。3、围绕教研组的研讨主题，按时参与讨论，积极撰写心得，和同伴分享学习收获。   三、培训对象（一）教师全校199名在岗专任教师。（二）学科语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、体育、音乐和信息技术等12个班。四、培训安排（一）骨干研修 时间：2014年12月23—2015年6月30日 地点：杨威中学项目参培人员：全体在岗专任教师。（二）本乡网络研修与校本研修安排阶段内容研修时间安排第一阶段：参加诊断测评，找准能力发展短板启动：2014年12月25日活动

5、阶段二：主动熟悉平台，明确培训任务要求12月25日—12月26日活动阶段三：更新教育理念，技术支持专业发展12月26日---12月28日活动阶段四：面向未来，开拓视野12月28日---12月28日活动阶段五：掌握信息技术，提升教育教学能力12月28日---2015年2月30日活动阶段六：优化课堂教学，转变学习方式2月1日---4月30日活动阶段三：更新教育理念，技术支持专业发展5月1日---5月31日活动阶段三：更新教育理念，技术支持专业发展6月1日---6月30日五、研修类型及组班形式（一）研修类型分为：网上引领性研修和线下自主性研修研

6、修类型类型说明研修支持与服务（继教网提供）引领性研修继教网项目组设计研修主题，提供研修资源和研修指导，项目校（区域）制定研修计划，全程参与项目组组织的研修活动。1、研修导航2、网络研修与校本实践3、资源建设4、成果分享与项目总结线下研修指导自主性研修制定全乡研修计划、考核方案，根据各学科情况，教研组自主设计主题研修活动并充分利用校本研修活动平台组织实施，以供评估      校本研修管理与活动平台       分层课程资源（选用）     研修工具包（选用）     考核方案线下研修指导（二）组班形式全乡共设三大研修组：中学语文、中学数学、

7、中学英语，其它中学科在全县范围内整合成其它学科组。研修组的负责人为各学科的教研组长，网络管理与指导统一项目负责人徐校长管理。 六、培训领导小组 为做真做实网络研修与校本研修整合培训项目，构建我校本研修框架，提高教师的信息技术能力，特成立国培项目领导小组：组 长：徐万辉副组长：张俊峰成 员：王海成项目技术组： 卢小波张俊清   七、组织管理1、学校项目管理员学习“国培计划”相关文件，根据项目方案及本校研修计划，制订本校研修计划，做好准备与实施工作；负责遴选本校各参训学科教研组组长，每教研组1名；负责为学员创造学习条件，组织本校研修线下研修活

8、动，并积极配合跨校及跨区域的校本研修活；以简报的形式向区域项目办通报本校项目进展情况、动态和各学科协作组学习与活动情况；参与中国教师研修网组织的学情通报会，及时改进校本管理措施；督促、检查、评