高职水利工程专业人才培养策略研究

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1、高职水利工程专业人才培养策略研究TheStudyontheTalents’CultivationStrategyofWaterConservancyEngineeringMajorsinHigherVocationalColleges作者姓名：章卉Name：ZhangHu指导教师：张天雪Tutor：ZhangTanxue学科专业：教育管理Major：EducationaManagement浙江师范大学教师教育学院CoegeofEducaton，ZhejangNormaIUnverSty二零一三年三月一夸一二年二月Mar，2013高职水利工程专业人才培养策

2、略研究摘要中共中央、国务院以中央“lg-A<牛”印发《关于加快水利改革发展的决定》，将水利摆在了新的战略高度。浙江省委、省政府出台了《关于加快水利改革发展的实施意见》，力争将浙江省的水利将由传统水利向现代水利、可持续发展水利加快转变。无论是从水利建设还是区域经济社会发展的角度看，水利行业都迎来了跨越式发展的重大发展机遇。要真正实现新时期治水工作的宏伟目标，关键因素是人才，必须树立人才是第一资源和教育优先发展的理念。目前，水利专业的招生和毕业生数量分布看j距离“民生水利”和“需水管理”治水方略的要求有～定的差距。本文根据水利改革背景下对新型水利人才的需求，

3、通过分析德国的‘‘双元制”、英国的BTEC模式、加拿大、美国的CBE模式以及台湾的建教模式等这些成功的高职人才培养模式的特点，选取了适合浙江区域的高职类水利工程专业人才培养模式。最后通过对浙江同济科技职业学院水利工程专业的个案研究，在广泛调研的基础上，明确专业定位，制定专业人才培养目标校企合作：构建了“3—2，(2)一1工学交替能力递进”的人才培养模式。本文的研究结果以及实例应用成果，不仅为水利行业发展提出了新的高职人才培养教学改革模式，同时为其他专业根据区域经济发展的特点、专业的不同需求、行业发展的需要，形成具有特色的人才培养模式。全文共分为五个部分进

4、行论述：文章在导论部分主要阐述了研究内容、研究方法以及研究的理论和实践价值；第一章，探i?7人才培养模式的理论基础，以及国外成功的高职人才模式的借鉴意义；第二章通过对人才培养现状的分析，归纳总结出水利工程专业定位以及人才培养的目标：第三章提出了“3+2+(2)-1工学交替能力递进”的高职水利人才培养模式以及以职业能力培养为主线，构建基于“四大能力平台”的项目化课程体系；第四章探讨了该人才培养模式的保障体系，包括教学模式改革，评价体系改革、实训基地建设以及师资队伍建设等等。第五章则是对于该人才培养模式实践的展望。关键词：水利改革；高职教育；人才培养模式Th

5、eStudyontheTalents’CultivationStrategyofWaterConservancyEn""gMaj‘HigherVocatio]EngineeringMajorsinHigherVocationalCollegesABSTRACTCentralCommitteeoftheCommunistofChinaandStateCouncilhasdistributedDecisionofDevelopingWaterConservancyaStheNo．1documentin2011．ZhejiangprovincialPartyC

6、ommitteeandprovincialgovernmentalsomaderegulationsnamedImplementationofDevelopingWaterConservancyReform，whichaimedtochangewaterconservancyi11Zhejiangfromthetraditionaltomodemandsustainabledevelopingones．Intheangleofwaterconservancyconstructionandregionaleconomicaldeveloping，thein

7、dustryisfacingahugeoppormnityofgreat—leap—forwarddevelopment．ButthetalentisthekeyfactorofrealizingtheaimofconservancyinthenewageandweshouldhavetheideathattalentsarefirstresourceandNvepnontytodevelopeducation．Atpresent，judgedbythequantitiesofstudentsofwaterconservancymajors，it'Sst

8、illhasalongwaytorealize‘‘people’swaterco