五年级语文上册课内阅读复习教案

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1、执教者设计者王雅辉学习内容复习1-4单元课文内容学习目标知识性掌握课文主要内容，理解课文中含义深刻的句子，体会作者思想感情；对重点段落能掌握写作方法；会背诵诗歌，能理解诗意及诗歌所表达的思想感情。能力性能分析文章的重点段落，形成能力，会用精练的语言概括课文的主要内容，具备一定的分析、概括能力。情感性领会文章表达的思想感情，并能从中受到熏陶，培养美的情感。学习重、难点运用阅读常识，识记、记忆课内重点阅读片断。教具、学具　实物投影仪、电脑课件学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思第一课时一、　回忆课文主要内容，理清文章类型（一）把前四单元课文按类型

2、归类1、学习读书方法的：2、表达思乡情感的古诗：3、表达思乡情感的现代文：4、说明文：5、告诉人生哲理的：（二）回忆课文内容（要点）《小苗与大树的对话》对话内容：1、要多看书2、要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才3、还要进行古诗文积累。三贯通；中西贯通、古今贯通、文理贯通《走遍天下书为侣》：走遍天下书为侣的原因方法学生回忆、归类学生回忆学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思《梅花魂》几件事　1、读唐诗宋词落泪2、训斥我玷污梅图3、不能回国落泪4、赠送梅图5、递梅花巾《鲸》讲几方面：种类　　大小生活习性，具体讲了捕食、呼吸、睡觉几个方面

3、的特生长特点。从三个方面讲，一是鲸是胎生的，二是鲸生长快，三是鲸的寿命很长。鲸是胎生的原因：，。《　钓鱼的启示》：本文通过回忆“我”事。《落花生》“落花生”为线索，按“种花生—收花生—尝花生—议花生”顺序写的。收获节时对花生的议论是重点，《新型玻璃》介绍了哪几种新型玻璃？夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。课文的主要内容是什么？介绍了五种新型玻璃及它们的作用。www.xkb1.comwww.xkb1.com让学生对学过的课文内容进行整理，加深对课文的印象。新

4、课

5、标

6、第

7、一

8、网学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思二裁判小高手

9、三、提取课文有关信息出示判断题（根据课文内容判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。）1、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话是《窃读记》一文的中心句。（）2、鲸是胎生的，所以是哺乳动物。（）3、“你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家”这句话表达了作者对书的喜爱。（）4、说明文常采用的说明方法有列数字、打比方、对仗、作比较。（）1、《落花生》这篇习作例文在写作上主要的特点是以物喻人。2、《窃读记》作者林海音。3、《小苗与大树的对话》是访谈录，大树指：4、《梅花魂》的“魂”在这里指精神，又指思乡情、爱国情。www.xkb1.com5、梅花的精神

10、就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神。6、　《钓鱼的启示》通过回忆“我”11岁时随父亲去钓鲈鱼的事，说明诚实守信、遵纪守法是人面对种种诱惑时应该把握的道德准则。汇报交流记忆方法：回忆课文内容、写作方法与表达的情感，再以此来判断对与错。新

11、课

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15、网学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思四、理解含义深刻的句子。新课标第一网五、复习说明文的说明方法。在阅读课文时，我们往往回遇到一些文字浅显，但含义深刻的句子。出示：1、你是吃饭长大的，也是读书长大的。2、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时

16、想去的故地。3、可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花香。”4、父亲的教导让我一生受用不尽----通往广场的路不止一条。5、信赖，往往创造出美好的境界。理解句子含义的一般方法是：（1）通过找句子中重要的、关键的词语进行理解；（2）联系上文，加以体会（3）通过了解写作、时代背景等理解句子，体会作者情感。齐读回忆理解含义深刻的句子的方法。说说自己对这些句子的理解。运用哪种方法来理解？Www.xkb1.com讨论交流订正你知道常见的说明方法有哪些吗？请你在课文里找到相应的语句。（列表格复习）说明方法课文语句学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔

17、与教后反思六、复习古诗，交流方法。复习前四单元学过的四首古诗。1、引导学生畅谈学习、背诵故事的方法。2、古诗过关泊船瓜洲朝代作者一、字、词：1、间：，读；2、绿：；3、何时：；4、还：，读。5、诗中的一对近义词是6、“绿”字还可能用哪些字来代替？为什么作者最后选用“绿”字？（一个“绿”字仿佛在人们眼前展现一幅春风吹过江南一下子变绿的画面，尽情表达了作者对江南家乡的热爱与对家乡美景的思念。二、句：复习古诗要点，总结交流学法如何理解字、词意思？（总结方法）新课标第一网1、你能说说诗句的大意吗？Www.xkb1.com2、最能表达诗人情感的诗句是三、篇：1、这

18、首诗写景而抒情，诗中所描绘的是季节的景色，其中（景物）寄托了诗人的思乡情感。如何