初级阶段非洲留学生汉字偏误分析及对策研究

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1、西南大学硕士学位论文初级阶段非洲留学生汉字偏误分析及对策研究姓名：李蓉若申请学位级别：硕士专业：语言学及应用语言学指导教师：高廉平201106摘要初级阶段非洲留学生汉字偏误分析及对策研究语言学及应用语言学硕士研究生李蓉若指导教师高廉平教授摘要汉字教学在对外汉语教学中起着至关重要的作用，汉字教学的效率直接影响着对外汉语教学的效果。本文以初级阶段的非洲学生为调查对象，对他们的汉字偏误进行了调查研究。论文的第一部分介绍了选题的缘起、研究的方法和理论依据等，还介绍了对外汉字教学的研究现状，指出了现今对外汉语教学在面向非洲学生

2、的研究上还有空白。第二部分对所收集到的51名非洲留学生作业与试卷中的千余例汉字偏误进行了统计、分析。首先根据偏误的共性与个性，将偏误分成了六个类型：笔顺笔画的偏误，部件的改换偏误，部件的增加与减少偏误，部件的变形与变位偏误，结构的偏误，同音、近音误用。其中部件改换偏误被细分为：形近改换、意近改换、类化改换、声符改换4个小类。该部分还对每种偏误类型进行了说明。接着统计了各类偏误的数量及试卷得分，并计算出各类偏误所占的百分比，找出非洲学生的高发偏误，并分析其特征，对各类偏误进行综合的对比。第三部分根据偏误的种类及分布特点

3、，分析偏误产生的原因。分析得出非洲学生汉字偏误产生的原因主要有母语负迁移、部件形音义的联接程度、书写技能、上下文等，还讨论了汉字本身的特点、教师的专业素养以及学生自身因素等方面对偏误的影响。最后一部分，以前面调查研究的结果和对偏误原因的分析，分析了“笔画——部件一整字”的汉字教学原则，提出了重视形声字教学、运用多媒体教学与训练书写技能的教学策略。关键词：非洲留学生汉字教学偏误对策研究AbstractAnalysisofChineseCharacterMistakesandSolutionforPrimaryStage

4、AfricanStudentsAbstractCharacterteachingisaveryimportantpartofChineseteaching．AndtheefficiencyofCharacterteachinginfluencestheresultsofChineseteachingdirectly．ThisthesistakesAfricanstudentsasinvestigativeobjects，inordertoinvestigateandresearchtheftChinesecharac

5、termistakes．Thefirstpartofthisthesisintroducesthereasonwhythewriterchosethistheme，tellsthememodofresearchandtheoreticalbasis，etc．ThispartalsoreferstotheconditionOfChinesecharacterteachingforoverseasstudents．Then,itpointsoutthat，atpresent，Chineselanguageeducatio

6、nforoverseasstudentshasshortageintheresearchofAfricanstudents．Thesecondpartcountsandanalyzesabout1000mistakeswhichwerefi'om51Africanstudents．Ontheprincipleofcommonnessandindividuality,thosemistakesaledividedinto6types·Those6typesarethemistakesofcharacterstrokes

7、，themistakesofassemblychanging，thenlistakesofassemblyincreasingandreducing，themistakesofassemblytransmutinganddisplacing，nlelIlista】bsofs仃1lc骶，themistakesofhomophones．Andthemistakesofassemblychangingareseparatedinto4subordinatetypes，whichareisomorphicassemblych

8、anging，synon)，I】∞鹏嬲senlblychanging，apperceptivechangingandphoneticassemblychanging·Thispartalsoexplainsallmetypesofmistakes．Then，thewritershowsthequantityofdifferenttypes，th