第2单元第2章第3节：动物的运动教案【济南版】七年级生物上册教案：第2单元第2章第3节：23-动物的运动-2

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1、教学目标：1．知识目标（1）列举动物多种多样的运动形式；（2）知道运动对动物生存的意义；（3）说明动物运动依赖于一定的结构（重、难点）2.能力目标通过观察动物的不同运动方式和关节结构，培养学生观察能力和思维的能力。3．情感、态度与价值观目标认同动物的结构与功能的统一性。课前准备：教师：1、制作课件。2、人体骨骼模型，新鲜的猪或其他哺乳动物关节、解剖刀、解剖盘、细木板、橡皮筋（或松紧带）、螺丝钉等。学生：1、课前对本节内容进行预习；2、各组长课前与老师一起解剖动物关节。教学过程：一、创境导入出示毛泽东诗词《沁园春长沙》，生有感情地朗读。独立寒秋，湘江北去，橘

2、子洲头。 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！ 师：其中鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由所蕴含的动物的运动方式有哪些？生1：飞翔生2：游泳师：所有的动物包括人在内，都能通过一定的方式进行运动，这节课我们就一起来学习动物的运动有关知识。设计意图：通过伟人的诗词，不仅很自然地导入新课，而且激发了学生拼搏向上的积极心态。二、探究新知（一）运动的

3、方式及意义1、展示常见的动物运动方式图及这些动物运动的视频问：通过欣赏这些动物的运动，哪位同学说说动物的运动方式有哪些？生1：跳跃、奔跑、飞翔生2：蠕动、爬行、游泳问：想想看，还有吗？生：行走、翻转……2、小结：从这以上我们可以看出，生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，这表现对其生活环境的适应。所以，动物的运动是和他生活的环境相适应的，这也就更体现出生物和它的环境是一个整体，他们都在相互适应和改变着。设计意图：通过播放视频、图片引导学生在感性认识的基础上对动物的运动方式进行分类，效果更明显；并认可动物的运动是和它生活的环境相适应的观点。3、设疑：动

4、物的运动对动物有哪些意义？生：讨论、总结。动物通过各种运动能迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族。（二）运动的基础1、运动系统的组成过渡：同学们你们已经了解了许多动物的运动方式，但哪位同学知道动物是怎样完成这些动作的吗？生1：以一定结构为基础生2：飞离不开翅膀；跳跃离不开足生3：游泳靠鳍……师播放2008年北京奥运会中国体育健儿获得冠军的图片和视频材料引导：现在我们以自己作为研究对象，来研究一下每个动作是怎样完成的。先做一个简单的屈肘和伸肘动作，想一想，这个动作有哪些结构参与了？生1：手生2：前臂生3：肩膀师进一步引导：屈肘时摸一摸

5、你的上臂前面有什么变化？能断定哪些结构参与了？生1：骨变硬生2：肌肉鼓起生3：骨和肌肉参与了设计意图：让学生直观感受参与运动的自身结构，体会各结构的变化，加深记忆。师引导并总结：动物的各种运动都是以一定的结构为基础的。哺乳动物的运动系统就是由骨、骨连结和骨骼肌组成的；骨与骨连结构成骨骼。2、关节师出示骨骼模型，演示三种骨连结（颅骨、脊柱、肘关节）。问：骨与骨连结有哪几种方式？生：能活动的、不能活动的和半活动的师：其中能活动的骨连结又叫关节，关节是骨连结的主要形式。过渡：关节的结构又是如何呢？它有哪些适于运动的特点呢？实验观察关节的结构课件展示：实验的目的要

6、求：识别关节的结构方法步骤：⑴用解剖刀剖开羊的关节。⑵对照图2.2—28，认识关节的结构关节头关节窝师：关节头和关节窝的表面覆盖有光滑的结构是什么？生：关节软骨师：关节头和关节窝合起来称为什么？生：关节面关节腔师：关节腔里有滑液关节囊师：关节囊内外还有韧带讨论__________________⑴关节是怎样构成的？___________________________关节⑵为什么关节具有既牢固又灵活的特点？⑶关节在运动中起什么作用？师小结关节的结构及特点。延伸：人体有哪些关节？展示图2.2—27我们在运动中应注意哪些？生：结合生活实际，讨论、总结在运动过程

7、中自我保护的知识。设计意图：学以致用，培养知识的迁移能力，并突出STS的教育。3、骨骼肌的结构⑴设疑：运动中牵拉骨完成运动的结构是什么？生：骨骼肌⑵展示人体主要骨骼肌图，让学生了解。观察骨骼肌的结构。师：指示的部位是什么？生：肌腱师：肌腱里白色的细丝是神经，1是什么？生：肌腹⑶制作骨骼肌牵拉骨运动的模型，探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的作用。强调：骨骼肌一般要跨过一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。师：运动系统由骨骼和骨骼肌组成；关节具有牢固灵活的特点适于运动，起支点作用；骨骼肌在运动中是动力

8、器官。（三）运动的实现过渡：有了灵活的关节，骨骼肌牵动着骨可以绕着