第2单元第2章第2节：脊椎动物的主要类群教案【济南版】七年级生物上册教案：第2单元第2章第2节：21-脊椎动物的主要类群2-1

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1、教学目标：1．知识目标①了解家鸽与飞行相适应的形态结构特点。（重点）②能阐述鸟类的主要特征。（难点）2.能力目标①通过学生对家鸽形态结构特征的观察，培养学生的观察能力。②通过了解家鸽与飞行相适应的形态结构特点，让学生明确动物的形态结构特点都是与其生活环境相适应的。3.情感目标①通过学习鸟类的一些特征，比如没有牙齿，用肌胃磨碎食物，双重呼吸，直肠极短等，让学生感受生物世界的奇妙，激发探究生物知识的兴趣。②通过展示丰富多彩的鸟类世界，唤起学生爱鸟护鸟的情感共鸣。课前准备：多媒体课件，挂图等教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景激发兴趣4分钟从古至今，人们都有一个

2、梦想：如果人也能长出翅膀，像鸟儿那样在天空中自由飞翔有多好啊，试想一下，人类如果有了一双翅膀，真的能飞起来吗？为什么？鸟儿为什么能飞呢？它有哪些适应飞行生活的特征呢？下面就让我们走近鸟类，共同探究一下。学生积极思考，讨论，并踊跃发言以学生都很感兴趣的话题导入，激发他们的探究欲。引导探究层层推进18分钟首先思考一下鸟儿在飞行时有哪些困难？人不能飞上天，即使是飞上去也会马上掉下来，为什么？一个人跑步半小时就会大汗淋漓，气喘吁吁，感觉能量不足了，试想一下，鸟类飞行和奔跑哪个需要消耗的能量更多？飞机在天空中飞行有发动机产生的巨大动力，那鸟类的动力来自哪里？师生共同分析鸟类飞行时

3、遇到的困难：1.减少阻力2.自身体重3.强大动力4.充足能量下面我们就以家鸽为例，看看它有哪些形态结构特点来解决这些飞行时的困难。探究一家鸽的形态结构与飞行相适应的形态结构特点：观察家鸽：学生积极思考，回答鸟类遇到的困难。1.观察家鸽的体形，这种体形有何意义？2.家鸽体表有什么，北方冬天时，很多人购买羽绒服御寒，由此推想，家鸽的羽毛有什么作用？观察两种不同的羽毛：正羽绒羽做羽绒服用的是哪种羽毛？它有什么作用？正羽长在家鸽的什么地方？有什么作用？3.家鸽翼羽和尾羽的羽毛排列有什么特点，有什么作用？观察图片信天翁身长1米有余，展开双翼长达3.7米，（观察前肢变成翼，翼羽和尾

4、羽上是哪种羽毛？排列成什么形？有什么作用？）学生观察家鸽的外部形态图和骨骼图片，从体型、体表、翼、骨和肌肉等方面观察和思考有哪些特征与飞行生活相适应。学生观察两种羽毛，分析它们不同的作用：绒羽：能够保温；正羽：适于飞行。先让学生思考鸟类在飞行时遇到的困难，在有目的的去学习家鸽的外部特征和内部结构，能调动学生的探究积极性，并进一步加深结构特点是与生活环境相适应的生物学理念。1.家鸽的骨骼有什么特点和飞行生活相适应？观察图片：鹈鹕—体重达11公斤，骨骼却只有0.5公斤；军舰鸟类似母鸡，骨骼却只有100克左右。为什么鸟类的骨骼这么轻，它的骨骼有什么特点呢？观察有的骨很薄，有的

5、骨愈合（头骨）学生认真观察和分析的图片得出：家鸽翼和尾上生有大排正羽，排列呈扇形，不断扇动能产生飞行的动力。学生观察骨的厚薄，观察愈合的头骨和中空的后肢骨，通过观察得出：家鸽的骨有的很薄，有的愈合，长骨一般中空，这样既轻便又牢固，可以减轻自身体重，适应飞行生活。在讲呼吸时与前面的呼吸作用相联系，不仅复习了前面的内容，而且能帮助学生更好的理解。观察长骨（如前肢骨和后肢骨）一般中空，里面有空气。家鸽的骨有哪些特点？这对家鸽的飞行生活有什么意义？1.家鸽的肌肉有什么特点和飞行生活相适应？观察龙骨突，思考龙骨突上附着的是什么肌肉？由龙骨突突出的长度来判断这块肌肉发不发达？这对飞

6、行生活有什么意义？（引导学生从飞行的动力方面思考，双翼的飞行来自于什么带来的力量？）人类若要有能够足以扇动的翼，胸骨至少要有1米高的突起。探究结论：家鸽的形态结构与飞行生活相适应的特点：学生观察龙骨突以及上面附着的胸肌，考虑为什么胸肌这么发达，思考后得出：家鸽的胸肌发达，能够牵动两翼完成飞行动作。师生共同总结探究结论探究二家鸽的呼吸与飞行相适应的特点：家鸽在飞行时不停的运动，需要消耗更多的能量，大家还记得能量直接来自于什么吗？（呼吸作用释放的能量）同学们还记得呼吸作用的反应式吗？通过反应式我们知道，要想保证足够的能量，必须有更多的有机物供分解，也需要更多的氧气来参与这个

7、过程。普通的呼吸方式无法满足飞行时对氧气的需求，那家鸽的呼吸有什么特殊的方式来获取更多的氧气呢？（自学课本85页，思考下面的问题）1.家鸽的呼吸器官是什么？回忆一下蝗虫的呼吸器官是什么？为什么不是气门？家鸽体内的气体交换发生在什么部位？呼吸器官是什么？气囊有什么作用？2.家鸽的呼吸方式是怎样的？家鸽每呼吸一次，气体几次经过肺，进行几次气体交换？（播放双重呼吸的模拟视频，帮助学生更直观的理解呼吸的过程，了解肺和气囊的作用）家鸽每呼吸一次，气体2次经过肺，进行2次气体交换，这种呼吸方式是鸟类特有的，叫做双重呼吸。这种呼吸方式对飞行生活有什么意