第2单元第2章第2节:脊椎动物的主要类群教案【济南版】七年级生物上册教案:第2单元第2章第2节:22-脊椎动物的主要类群3-2

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1、课标要求:概述脊椎动物-哺乳动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。教学目标:知识目标:1、观察家兔的形态结构,知道家兔与其生活环境相适应的特征。(重点)2、概述哺乳动物的主要特征。(重点、难点)3、知道恒温动物的概念。能力目标:1、通过小组活动,使学生自主学习,合作和相互交流的能力得到提高。2、通过探究活动的实施,发展学生科学探究能力、小组合作解决问题的能力。情感目标:1、通过对家兔的了解,帮助理解动物和人类生活的密切关系,树立人与自然和谐发展的价值观2、通过自主探究活动,培养学生自主学习的意识、科学探究的素养;教学过程:教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问(

2、3分钟)上节课我们学习以家鸽为代表的鸟类主要特征,家鸽有哪些特点适于在空中飞行?鸟类的主要特征有哪些?复习、回忆上节课的内容,说出准确、规范的答案复习旧知,巩固、强化,为学习新知作铺垫。出示图片:创设情境,激趣导入(3分钟)连珠问:1、你们认识这些动物吗?它们通过什么方式抚养后代?2、它们都属于哪类动物?3、能否说说出你知道的、见过的、养过的哺乳动物吗?人类也是哺乳动物,哺乳动物除哺乳行为外还有哪些特点?这节课我们来共同学习:脊椎动物的主要类群---哺乳类的椎动物

3、(并板书)观看图片,说出图片上动物的名字。它们用哺乳方式它们都属于哺乳类,例如虎、豹、狼…马、猫、狗、羊、猪、…自主、合作学习(6分钟)你喜欢小白兔吗?我们以小白兔为代表来了解哺乳动物的基本特征。出示图2.2-24,提出问题:1、家兔的体毛有什么,有什么作用?2、家兔的生殖发育有什么特点?这对家兔的繁殖有什么意义?3、家兔体内有什么结构,有什么作用?4、家兔的牙齿可以分为哪几种?狼的牙齿与家兔一样吗?5、家兔有发达的神经系统,尤其什么发达,这对家兔在陆地上

4、生活有什么意义?观察图并阅读图下的文字及相关课文,小组讨论,完成生物助学“合作探究”。提出问题引导学生进行自主学生,小组间合作学习,合作探究,培养学生的自主学习、分析问题、合作探究的能力。合作探究精讲点拨(12分钟)学生反馈后教师点拨:1、家兔的体表有什么,起什么作用?问:动物的皮毛保暖效果很好,人们纷纷哪来做成衣服或饰品而杀害了许多野生动物,对此你有什么想法?小结:凡用野生动物的皮毛做的一律禁止,人们要拒绝消费。用大量饲养的动物做的,人们可以消费。2、家兔的生殖发育有什么特点?这对家兔的繁殖有什么意义?点拨:①胎生与卵生相比那种生殖方式更有利于保护后代?②胎生为发育的胚胎提

5、供保护、营养、稳定的恒温发育条件。哺乳使后代在较优越的营养条件和安全保护下迅速成长。3、家兔体内有什么结构,有什么作用?4、家兔的牙齿可以分为哪几种?狼的牙齿与家兔一样吗?点拨:图A为家兔的牙齿,图B为狼的牙齿,比较两种牙齿的不同。小组代表发言,其他小组补充。其余同学边听边修订自己的答案。家兔体表被毛,有保温作用。学生说出自己的看法,基本观点是动物是我们的朋友,要保护野生动物,没有买卖就没有伤害。家兔胎生哺乳。通过老师提示知:后代有父母保护,提高了成活率。阅读“相关链接”知:膈的运动与呼吸作用有关。通过比较知:家兔的牙齿分门齿和臼齿。狼的牙齿除门齿、臼齿外还有图中(3)犬齿。

6、连连看:借皮草之风对学生进行思想教育,是学生树立保护野生动物资源的意识和正确的价值观。卵生的动物后代在孵化、发育过程中,遭遇多种来自各方面的伤害,使后代活下来的很少。从而体现胎生哺乳的优势。利用图片比较很容易得出牙齿分化,功能不同,食性不同。(爬行动物的牙齿单一,只能咬住不使食物逃脱。)想一想:这几种牙齿各有什么作用?与他们的取食有什么关系?5、家兔有发达的神经系统,尤其什么发达,这对家兔在陆地上生活有什么意义?提示:家兔听到陌生人的声音马上跑进窝内躲起来。门齿磨碎食物犬齿切断食物臼齿撕裂食物家兔食草,狼食肉。看图知:家兔大脑发达。说明能对外界刺激及时作出反应,能适应较为复杂

7、的生活环境。(回答时有难度)采用连线的形式降低难度,使学生体会成功的快感。举实例,帮助学生理解神经系统的功能,神经系统越发达,适应复杂环境能力越强。知识整合交流建构(5分钟)出示图片,提问:这几种动物是哺乳动物吗?你是如何判断的?小结:像家兔一样,它们都是哺乳动物,你能说出哺乳动物的主要特征吗?据学生回答板书:1.体表被毛,具有保温作用;2.牙齿分化,食性复杂;3.大脑发达;4.体腔内有膈,用肺呼吸;5.胎生、哺乳,提高了后代的成活率。凡是具有以上特征的动物,都属于哺乳动物。哺乳动物是动物界中最高等的动

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