四语第三单元导学案

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1、西关小学“高效课堂”课改实验行动工具–四年级语文导学案编制：李俊艳审核：严林琦《9、巨人的花园》导学案执教：________班级：_______姓名：__________学法导航学习内容：学习课本41—45页课文、生字、解决课后习题。学习目标：1、我会认8个生字，会写12个生字，会正确读写“鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、训斥、凝视、覆盖、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，我还要边读课文边想象文章描述的画面，体会巨人在行动和心理上的变化。（重点）3、我还

2、要和同学们交流阅读后的感受，明白“快乐应该与大家分享”的道理知识链接：课本45页“资料袋”。回想与与他人分享的美好时光自主预习预习内容：《9、巨人的花园》课文，生字，课后习题。预习提示：1、我能圈出课文中的生字词，多读几遍，读准字音，记住字形。（要抄写呢！）2、我会用心地读课文3遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。我能借助工具书或联系上下文理解下面词语的意思：洋溢、喧闹、训斥、叱责、凝视。﹙写在书上）3、我要想想这个童话讲了一件什么事？试着把这个童话讲出来。4、我还有一些疑问，我想记下来，上课与同学讨论。预习检测：1、抄写词语。____

3、___________________________________________2、我能读准加点字读音：应允（yǔnyǒng）拆除（chāichēi）训斥（xùnxiòng）凋谢（diāodāo）脸颊（jiáxiá）喧闹（xuānxüān）火辣辣（lālālàlà）3、我知道了这篇课文是故事。讲的是一个，不让孩子们，结果花园里，后来巨人，拆除了围墙，让花园成，巨人也感到。我觉得这个故事。预习小结：我的收获我的问题小组生成的问题11西关小学“高效课堂”课改实验行动工具–四年级语文导学案编制：李俊艳审核：严林琦·探究学习预设一：我认真读

4、了几遍课文，我能说出巨人回来前，花园是什么情景？回来后又是什么情景？（别忘了周围还有你的学习伙伴哦！）预设二：我仔细读了课文第8自然段，我要和伙伴们交流一下：小男孩面对巨人的大声叱责，可能会说些什么？巨人从小男孩眼里读懂了什么？（课文中还有许多地方，读了以后都会让人头脑中浮现出当时的情景，我要在课文中找一找，和同学们好好交流一下）预设三：从这篇童话中我懂得了巩固提高1、阅读课后资料袋，填一填。童话可以分为大类，一类是，另一类是。我知道的童话作家有、、。我读过的童话故事有《》、《》、《》。2、我要挑战下面的题目　（1）、形近字组词。　　允（

5、）牌（）酷（）愉（）拆（）　　充（）脾（）醋（）偷（）折（）　（2）、找朋友，连一连。　　漂亮的寒风快乐地训斥　　欢乐的严冬尽情地游戏　　刺骨的笑声大声地渡过　　漫长的花园孤独地玩耍　（3）、我来填。　　花园里的景色一开始（），后来变得（），是因为巨人（）；最后，花园的景色又由（），变得（），是因为巨人学会了（）。2、我要搜集更多的童话故事讲给大家听自我评价：________学科长评价：________教师评价：________课后反思11西关小学“高效课堂”课改实验行动工具–四年级语文导学案编制：李俊艳审核：严林琦《10、幸福是什么》导

6、学案执教：________班级：_______姓名：__________学法导航学习内容：学习课本46—50页课文。学习目标：·我认识本课6个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。·我通过读课文懂得了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事。（重点）·我能和同学合作表演课文内容。（难点）知识链接：搜集关于幸福的名人名言。自主预习预习内容：《10、幸福是什么》课文、学习提示预习提示：1、我能认识6个生字，还能圈出课文中的新词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我知道故事主要内容。预习检测：1、我能给下列生字注音组词

7、：彼（）锹（）杈（）诧（）麦（）务（）2、我知道这篇童话故事主要讲了3、通过预习我知道了文中三个牧童懂得了幸福要，要，。预习小结：我的收获我的问题小组生成的问题11西关小学“高效课堂”课改实验行动工具–四年级语文导学案编制：李俊艳审核：严林琦探究学习【预设一】我认真阅读了课文，知道文中三个孩子是这样寻找和认识幸福的。【预设二】智慧的女儿说：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事。”我是这样理解这句话的。【预设三】我要再读一读课文，当一回小编剧，和同学合作，把课文内容演一演。巩固提高1、老师积累了一些关于幸福的名人名言，

8、和同学们分享一下。　金钱和享受的贪求不是幸福。——赫拉克利特　　你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。　　　　　——屠格涅夫　　想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。　　　　　　　——徐特