【教学设计】散步-语文

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1、《散步》教学设计教学目标：1、了解文章主要内容，感悟一家浓浓亲情。2、通过细节描写揣摩人物感情。3、学会以小见大的写作手法。教学重难点：学会赏析语句，体会文章中蕴含的情感。教学过程：一、导入：同学们，上午好，今天这节课我们围绕一个字展开，这个字就是“家”。那么“家”是什么？（出示课件并配乐）有人说：家是一个温馨的港湾，让老有所依，幼有所养。家，是一根生命的链条，代代相传，生生不息。家，更是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任担当。今天让我们一起走进我们最常见的家庭琐事，走进莫怀戚的《散步》，一起来感受浓浓

2、亲情。（教师深情朗读）二、初读课文，感知课文《散步》是一篇蕴含丰富的精美散文，也是一曲凝聚真善美的赞歌，让我们一起配乐朗读课文。在读的时候思考屏幕上的问题。一会老师范读，咱们同学小声跟读。问题明确了吗？让我们一起朗读吧！出示问题：1、课文讲了件什么事？2、散步的人有哪些？3、散步的过程中发生了什么事？4、散步的结果如何？学生举手抢答，同时教师板书：母亲走大路儿子走小路分歧大路平顺小路有意思是啊，每个家庭中都会遇到许许多多的分歧，这样的分歧在平常不过了，那最后的问题到谁那里了？“我”又是如何来解决分歧的呢？

3、为什么呢？我（责任重大）我委屈儿子走大路母亲改变主意走小路从这个分歧中，你感受到这是怎样的一个家庭？（板书：温馨、和睦）三、深入课文，感悟亲情出示两对母子在油菜地里散步的图片，图片中的两对母子，你更喜欢谁呢？请同学们仿照句式，小组交流。仿照句式：我更喜欢，因为从句话中，我读出了他同学们说的真好，看得透，说的清，想得全，老师真高兴，那让我们给这两对母子加个修饰语吧！板书：母亲：慈祥、善良妻子：贤妻良母我：孝顺、有责任心儿子：乖巧、活泼、聪慧四、分享身边的故事同学们，不知不觉中，我们已经开始我们的学校生活了，

4、在我们的班级里，有的同学是第一次离开家，离开父母，现在让我们听一个故事。出示张雨轩妈妈的微信截图。并让张雨轩同学将一件和妈妈之间的小故事。教师配乐《时间都去哪儿了》朗读《当我老了》孩子，当我老了，请不要嫌弃我，就如你小的时候，我照顾你那样，请对我多一点耐心。当我老了，手经常发抖，吃饭时常把菜汤洒在衣服上，别嫌弃我，对我多一些耐心，就如你小的时候，吃饭也经常把菜汤洒在衣服上一样。当我老了，走路蹒跚，行动不便，也想出去晒晒太阳，就如你小的时候，我用小车推你出去晒太阳一样。当我老了，每当夜晚，我一遍又一遍地重复

5、你早已听腻的话时，请不要嫌弃我，就像你小时候，我给你讲上百遍小白兔的故事，直到你微笑着进入梦乡。虽然我老了，但是生活的磨难并没有将我的棱角磨圆，我还会像教训小孩子那样待你，请原谅我，这都是我多年的习惯。五、以写促悟，拓展延伸请同学们以“妈妈，当我长大了”为开头，写几句心里话六、结束语同学们，亲情不单靠今天课堂上的片刻来体会，它需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，更应该是儿女无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，永远充满爱。板书设计：温馨、和睦母亲：慈爱、善解人意妻子：贤妻良母我：孝顺，

6、有责任心儿子：聪明、可爱