大学生网络成瘾与体育锻炼的关系研究

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1、AthesissubmittedtOZhengzhouUniversityforthedegreeofMasterTheStudyOiltherelationofIntemetAddictionofCollegestudents谢也SportsExerciseByji龇妇zhang.Supervisor:Prof.YigangZhou.HumamstlCsocioIogyO士Sports一·‘,’一Maur15th,2011原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的

2、内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本论文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式表明。本声明的法律责任由本人承担。学位论文悟枥斟日期:如7f年∥月/铲日学位论文使用授权声明本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品,知识产权归属郑州大学。根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅:本人授权郑州大学可以将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本

3、人离校后发表、使用学位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时,第一署名单位依然为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。学位论文懈铉列隗矽矽年石月眵日L摘要摘要随着信息技术的高速发展,当代大学生与网络的关系变得越来越密切。大学生正处于一个人生发展的重要时期,从个体的不成熟到成熟的转变时期,是个体发展当中最脆弱、最危险时期。部分大学生的心理发展水平不够成熟、缺乏自控能力,面对网络的诱惑不能自拔,沉迷于网络,影响了正常的学业。大学生网络成瘾行为不但会影响学生的心理健康、学业,而且对学校的管理工作也是一个挑战。通过分析大学生网络成瘾

4、、体育锻炼的关系,为大学生克服网络成瘾行为提供数据参考,为锻炼心理学理论研究提供实证资料。本研究采用<中文网络成瘾量表》(CIAS)、体育活动等级量表(PARS一3)对519名在校大学生进行调查,所以数据采用Spssl7.0进行处理,得出以下绐论:(1)大学生网络成瘾检出率较高(13.3%),网络成瘾存在性别、年级、来源地差异。在性别方面应重点关注男生,在年级方面应重点关注二年级、三年级,在来源地方面应重点关注来源于省会或直辖市的大学生.(3)大学生网络成瘾总分及各维度与体育锻炼总分及各维度呈显著的负相关,不同体育锻炼强度、时间、频

5、数的大学生网络成瘾存在显著性差异。说明体育锻炼对抑制大学生网络成瘾有积极的影响。关键词:大学生;网络成瘾:体育锻炼AbstractWiththedevelopmentofInformationTechnology,therelationshipofInternetwithmodernuniversitystudentsbecamemoreandmoreclose.Formodernuniversitystudents,theyaregettingintheultimatelifetimefortheirwholelife,going

6、throughtheearlyadulthoodtoadulthoodchangingexperience,anditisthistime,theyaremorefragileanddangerous.Mostofstudentsa/'enotenoughmaturewithpsychology,lackofseIf-controlability,whentheyarefacingtotheInternetthateasytOfalldownandsunkintothedeep,leadingtoinfluenttheircommo

7、nstudy.Therefore,researchingtheInternetaddictionactions,analyzingthemainreasonoftherelationofsportsexercisewithInternetaddiction,itisforuniversitystudentsovercomeinternetaddictionprovidenewwayandmethod.Thisstudyuse“ChineseInternetAddictionScalt”(CIAS)and“PhysicalActivi

8、tyRatingScale”(PARS)todetecte519universitystudents,anddataprocessingwiththesoftwarenamedSpssl7.0.Theconclusionsfollow

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