湖南省普通高校体育选项课教学模式现状分析及策略研究

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1、浙江大学硕士学位论文湖南省普通高校体育选项课教学模式现状分析及策略研究姓名：钱毅恒申请学位级别：硕士专业：体育人文社会学指导教师：于可红2001.12.1浙江大掌礓士学位论文中文摘要，＼随着高校体育教学改革的不断深入，体育教学围绕健康第一、终身体育等＼教学思想，形成了多种教学模式。体育选项课是当前高校体育教学的主要模式之一，因此对体育选项课的探讨，不仅能推动高校体育教学的进一步改革，而且对大学生体育能力的提高，个性的发展’素质的培养都有现实的意义和作用。目前湖南省有部分高校在体育教学过程中，对体育选项课教学模式进行了实践研究，在大学二年级开设体育选项课。选项课仍局限在项目的选择，对体

2、～育选项课的教学缺少整体性研究。根据湖南省普通高校实际情况11本文以教育、，学、体育学基本理论为依据。通过对部分担任体育选项课教学的老师以及进行体育选项课学习的学生的调查，对现有的体育选项课教学模式的教学现状、教f学条件、教学效应、教学评价等进行分析讨论。侮出结论为：湖南省普通高校体育教学由传统型、二段型、选项课型、并列型、基础课一俱乐部型和专业型等六种教学模式组成；其中有二十_所采用体育选项课教学。其体育场地、设施及师资状况等条件基本能保证体育选项课的实施，但难满足学生对选项项目的要求；缺少符合大学生特点、具有选项课特色的体育教材；对体育选项课缺、少一个科学的教学评价文本文妊用文献

3、法、问卷调查法、访谈法、数理统计分析等方法，{鲒合湖南＼／省高校具体情况以及大学生特征，对体育选项课教学模式改革提出了对策：即采用二段型、并列型体育选项课教学模式，逐渐取消基础体育课教学，采用选项课型教学模式：湖南省八所设有体育教育专业系的院校．体育场馆、设施条件相对较好，教师比例较高，可采用选项课一俱乐部型教学模式。f为湖南省普＼通高校体育选项课教学改革提供参考依据。旨在推动湖南省普通高校体育教学＼的进～步改革。土，关键词：湖南、普通高校、体育选项课、教学模式、现状—对策—研究—已’}，I——一塑三苎竺竺圭竺苎丝查AbstractWiththedeepeningreforminth

4、ephysicaleducationteachingincollegesanduniversities，thephysicaleducationhascometoavarietyofteachingpattemscenteringontheteachingthoughtsofHealthFirstandLife-longphysicaleducation．moptionalcoarseoftheph．ysicaleducationisnowoneofthepresentmajorteachingpatterns，thusthediscussiononitsoptionalcourse

5、Callnotonlygiveimpetustothephysicaleducationteachingforfurtherreform,butalsohasitseffectsandpracticalsignificanceontheimprovementofcollegestudentsabilitiesofmephysicaleducation，thedevelopmentoftheirpersonalities，andthetrainingoftheirqualities．Nowtheresearchontheteachingpatternofthephysicaleduca

6、tionoptionalcourse，whichisopentothestudentsingradetwo，hasbeentakeninsomecollegesanduniversitiesofHunanprovince．Butitwasjustacourseselection．Itlackedanintegratedstudy011itsteaching．AccordingtotheactualskuationofgeneralcollegesanduniversitiesinHunanprovince，thisthesis，inthelightofthebasictheoryof

7、EducologyandPhysicaleducation．Throughinvestigatingonsometeachersandstudentsa，bouttheoptionalCouPeofthephysicaleducation，andbyanalyzinganddiscussingtheCUlTentteachingconditions，theteachingeffectsandtheteachingevaluationofthepresent