1逸夫小学集体备课表格

《1逸夫小学集体备课表格》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、集体备课记录表学科___数学___备课组___二年组_____备课时间3、6地点办公室出席教师签名曾宪红、杨艳红、韩建军、史凤玲缺席情况记录无备课内容平均分教材分析在对比中突出平均分的含义，教材提供了情境图，增加了对学生平均分东西过程的展现，为后面的学习作好铺垫。进度安排第一周教学重点经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”物品几种的不同方法。教学难点掌握“平均分”物品几种的不同方法。教学方法建议实践探索法和演绎概括法教学媒体使用多媒体课件教学过程一、创设情境，感知“平均分”　　1、情境引入，感悟“平均分”的特点

2、。2、教学例1，引入“平均分”。（1）动手实践，初步形成“平均分”的表象。（2）教师追问：这么多种分法中，哪种最公平、公正？二、互动新授，探究平均分的方法　1、教学例2，课件出示教材的情境图。2、动手操作，展示平均分的分法。三、巩固拓展，解决生活问题。　　1、联系实际，练习体验。　2、巩固拓展　　（1）完成教材“练习二”的第1题。　　（2）完成教材“练习二”的第2题。四、课堂小结　　师：这节课你有什么收获？学习方法指导教师引导、合作学习作业布置要求8页做一做16备课组集体研讨记录主讲人杨艳红记录人史凤玲研讨人员曾宪红、杨艳红、韩建军、史凤

3、玲研讨内容平均分主讲研讨意见教学过程一、创设情境，感知“平均分”二、互动新授，探究平均分的方法三、巩固拓展，解决生活问题。四、课堂小结　1、情境引入，感悟“平均分”的特点。2、教学例1，引入“平均分”。（1）动手实践，初步形成“平均分”的表象。（2）教师追问：这么多种分法中，哪种最公平、公正？1、教学例2，课件出示教材的情境图。2、动手操作，展示平均分的分法。　1、联系实际，练习体验。　2、巩固拓展　　（1）完成教材“练习二”的第1题。　　（2）完成教材“练习二”的第2题。师：这节课你有什么收获？杨老师在开始的时候能激发学生的学习兴趣，自

4、然引入新课在新知的教学中，从整体到局部，指导学生有序让学生分少量物品的活动，用直观图将分一份的各种情况呈现出来，通过对清楚地体现平均分的含义通过巩固练习，反馈出孩子们对新知的掌握情况，对个别学生杨老师进行了个别辅导16集体备课记录表学科___数学____备课组___二年组_____备课时间3、13地点办公室出席教师签名曾宪红、杨艳红、韩建军、史凤玲缺席情况记录无备课内容除法的初步认识教材分析1、使学生了解除法的意义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少是除法计算。　　2、使学生初步学会除法的算式和写法。进度安排第二周教学重点正确

5、理解除法运算的意义。教学难点理解除法算式与平均分活动的关系。教学方法建议实践探索法和演绎概括法教学媒体使用多媒体课件教学过程一、情境引入　　出示12个竹笋和4个盘子图。二、互动新授　　1、初步认识除法。小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。教师：像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，即把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，这是平均分，在数学上我们用一种新的方法——除法来表示。　指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点要对齐。12÷4=3这个除法算式“表示把12平均分成4

6、份，每一份是3。”这个算式读作：12除以4等于3。2、出示教材“练习三”的第1题。三、巩固练习　　1、完成教材第13页“做一做”。2、完成教材“练习三”的第2题。四、课堂小结　　师：这节课你学习了社么？学习方法指导教师引导、学生合作学习作业布置要求13页做一做16备课组集体研讨记录主讲人杨艳红记录人史凤玲研讨人员曾宪红、杨艳红、韩建军、史凤玲研讨内容除法的初步认识主讲研讨意见教学过程一、情境引入二、互动新授三、巩固练习四、课堂小结出示12个竹笋和4个盘子图。1、初步认识除法。小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份

7、，每份是3个。教师：像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，即把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，这是平均分，在数学上我们用一种新的方法——除法来表示。　指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点要对齐。12÷4=3这个除法算式“表示把12平均分成4份，每一份是3。”这个算式读作：12除以4等于3。2、出示教材“练习三”的第1题。　1、完成教材第13页“做一做”。2、完成教材“练习三”的第2题。师：这节课你学习了社么？杨老师激趣导入呈现情景后，然学生用学具分一分，激活已有的平均分的活动经验。然后让学生用语言表述

8、平均分，明确除法的含义正确指导孩子对除号的书写问题重点让学生说出除法的含义恰当的练习让学生巩固了新知16集体备课记录表学科___数学_____备课组___二年组_____备课时间3、2