基于因子分析法的现代教育技术实验教学质量评价研究

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1、硕士学位论文基于因子分析法的《现代教育技术》实验教学质量评价研究论文作者：贾永娜指导教师：赵呈领教授学科专业：教育技术学研究方向：教育信息资源设计与开发华中师范大学信息技术系2012年5月⑨硕士学位论文MASTER’STIIESISResearchonExperimentalTeachingQualityEvaluationof‘'ModemEducationalTechnology’’BasedonFactorAnalysisAThesisSubmittedinPartialFulHllmentoftheRequirementFort

2、heMasterDegreeinEducationalTechnologyJiaYongnaDepartmentofInformationTechnologyCentralChinaNormalUniversitySupervisor：ZhaoChenglingAcademicTitie：ProfessorSignature出出哆ApprovedMay．2012⑨硕士学位论丈MASTER’STllESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究

3、成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。、作者签名：芦永卟日期：少胁年，月加日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的舰定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论

4、文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：戈最蚧导师签名：勿～々红日期：弘『／年，月加日日期：h厂年，月h日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程"，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库"中全文发布，并可按“章程"中的规定享受相关权益。圃意i金塞握交后进蜃；旦坐生；旦二生i旦三生筮鱼!盘、夕许弛～储呐摘要2011年7月29同国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，纲

5、要中明确提出要加快国家实现教育信息化的进程，并且给予了高度的重视【l】。我国实现教育信息化的关键是实现基础教育即中小学教育的信息化，而中小学教育信息化实现的关健在很大程度上取决于中小学教师的教育技术能力。高校师范生作为未来中小学教师的生力军，其教育技术能力的培养却没有一个具体的参考标准。目前，我国对高校师范生教育技术能力的培养主要是通过开设《现代教育技术》公共课，尤其是实验课的形式进行的，而且有关研究表明，制约高校师范生教育技术能力提高的主要因素J下是现代教育技术实验课的教学质量，然而目前却并没有针对《现代教育技术》实验教学质量的评价指

6、标【2】，本课题正是为了解决这个问题而展开的。本文首先深入实践对影响《现代教育技术》实验教学质量的因素进行了开放性调查，在此基础上对数据进行了分析和提取，然后结合相关研究文献设计了预调查问卷，并对问卷的信度和效度进行了分析，确定了最终的调查问卷。其次，在全国范围内发放问卷并对收集的数据进行因子分析、提取公共因子。再次，根据因子分析的结果确定两级评价指标及相应权重。最后，以华中师范大学为例对构建的评价指标体系进行简单的应用和分析，实践证明其具有一定的可行性。希望通过本次研究能让该评价指标体系在一定程度上发挥实际作用，达到提高实验课质量、提

7、高师范生教育技术能力的目的，能为促进基础教育信息化的实现贡献绵薄之力。本文共分为六部分，每个部分的内容如下。(1)绪论。本部分主要介绍了研究的意义、内容、思路、方法。(2)相关研究基础。本部分主要介绍了本研究中所采用的因子分析法、实验教学评价相关研究基础及调查问卷设计和实施的过程，具体包括因子分析法的定义、模型、步骤，李克特量表，问卷的设计与实施。(3)基于因子分析的数据处理过程。本部分通过使用SPSS软件对调查的数据进行因子分析，找出了实验教学质量的影响因素，并在各因子载荷的基础上得出了各级评价指标的权重。(4)构建《现代教育技术》实

8、验教学质最评价指标体系。本部分主要是在第三部分的基础上对各主因子进行命名，并在各因子载荷的基础上计算出了各级评价指标的权重，最终构建了该课程的教学质量评价指标体系。(5)评价指标体系的应用——以华中师范大学