张淑华《北京》第二课时导学案

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1、课文《北京》第二课时导学案长城希望小学张淑华年级二年级课型讲读课教学内容《北京》第二课时教材分析《北京》是人教版小学语文第三册中一篇写景的游记。作者用生动的语言、准确的词汇，为读者介绍了首都北京的美景。北京是一座令人向往的城市，在那有庄严美丽的天安门；宽阔肃穆的天安门广场；高大的人民英雄纪念碑；又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生的民族自豪感的好教材。学情分析本班共有58名学生，学生差异很大，家庭构成复杂。二年级学生年龄小，不能独立、主动预

2、习好课文，也不能独立收集相关资料。家长也不能很好地与老师配合进行辅导。有些学生家长不在身边，有爷爷或奶奶带领，有部分家长不识字，所以老师课堂教学很费力。教学目标1、能正确读写要求学会的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受北京的美丽和巨大变化，激发学生对首都的热爱教学方法讲解法引导法指导朗读法课件展示练习拓展学法指导1、同桌合作交流。2、课前收集资料、图片。3、各种形式的朗读、感悟。4、用完整、通顺的话表达。教学重点课文二、三、四自然段。教学难点难点是第二、三自然段。第二自然段中天安门的庄严美丽、广场的宽阔、人民英雄纪念碑的高

3、、直，以及它们分别所处的位置，最好以图片的方式表现出来，让他们在视觉上感知。在第三自然段中“立交桥、拼成图案、桥上桥下、川流不息”等词语不容易理解，特别是立交桥，没见过的学生不容易弄明白。教具准备多媒体设备、课件、名胜古迹资料、歌曲《北京欢迎你》教师导案学生学案一、复习导入（4分钟）（一）同学们，上一节课我们初步学习了《北京》这篇课文，（出示中国地图），谁能文中一句话说说北京？（二）这节课我们继续学习北京这篇课文，请同学们和老师一起书写课题、齐读课题。（三）字词是学习课文的基础，出示词语再读一读、记一记。一、复习导入（4分钟）1、指名说出课文第一自然

4、段，齐读句子。2.、书写课题、齐读课题。3、读词语。二、学习目标（1分钟）二、全班齐读目标（1分钟）三、新课教学（25分钟）（一）大家表现真好，为了奖励你们，老师将带大家到北京去玩。请闭上眼睛我们乘飞机出发。师出示飞机声音和（出示天安门图片）课件。引导：你们看到了什么？请用完整的话说。（3分钟）三、学习新课。（25分钟）（一）看图说话。（3分钟）（二）学习第二自然段。（7分钟）1、找出图中相关的段落。师范读第二自然段，生画出有几句话，分别写了什么？2、强调天安门、广场、人民英雄纪念碑所处的位置。3、找出描写天安门的句子学习。理解：庄严。你在哪儿见过这

5、种庄严的场面？4、指导朗读。板书：天安门广场人民英雄纪念碑。（二）学习第二自然段。（7分钟）1、认真听，画出有几句话，分别写了什么？2、说出天安门、广场、人民英雄纪念碑所处的位置。3、理解：庄严。举例说出自己见过的庄严场面：升国旗。4、朗读感悟。（三）学习第三自然段（5分钟）（三）学习第三自然段（5分钟）1、指名读课文，其它同学认真听，一路上你看到了什么？1、同学们，刚才你们的表现非常积极。接下来我们将乘车游玩。谁愿意给大家带路？指名读课文，其它同学认真听，一路上你看到了什么？（指名读第三自然段）2、（出示句子比较、读一读、说一说不同之处）北京有柏油

6、马路。北京有（许多又宽又长的）柏油马路。（师强调以后说话、写话也要具体、生动）3、文中是怎样写路边的景色？用横线画出词语。（出示词语：绿树成阴鲜花盛开立交桥桥上桥下来来往往川流不息）（1）绿树成阴：看图说说你的认识。指导书写阴：左右结构，左耳朵要写小，注意和右耳朵的区别。出示田字格，师用软笔进行指导，生书空。（2）看图指导理解：立交桥桥上桥下来来往往川流不息（板书：立交桥桥上桥下来来往往川流不息）（3）指导用“来来往往”说话。4、指导朗读课文。2、自由回答一路上看到的景色。（注意说完整通顺的话）3、读句子，比较、说一说不同之处。（1）分析“阴”，说说

7、你对左右耳朵的认识。书空、在田字格中写字。（2）理解：立交桥桥上桥下来来往往川流不息。（3）练习用“来来往往”说话。4、练习读课文。（四）导入第四自然段（10分钟）1、同学们为了真实的感受北京的现代化建筑和名胜古迹，接下来请你们步行游玩。2、大声自由读课文第四自然段。想：课文介绍了什么？3、什么是名胜古迹？4、同桌合作交流课前收集到的北京的名胜古迹的图片和资料。（3分钟）5、小组汇报交流。（能说出名胜古迹也行。如果能用一句话简单的介绍相关资料更好。）板书：现代建筑名胜古迹6、配乐欣赏老师所带来的北京的北京的名胜古迹的图片和资料。（用一句话介绍相关内容

8、）7、整体感知课文。（四）学习第四自然段（10分钟）1、大声自由读课文第四自然段。说说课文介绍了什么？2、理