不同依恋类型的大学生心理健康研究

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1、Y9{862‘分类号UDC密级编号学位论文不同依恋类型的大学生心理健康研究SludyOnlheMenla⋯eaIlhOfC0¨egeSlUdenlSinDi仟erenl觚achmenlSlyIes金艳指导教师姓名：唐日新副教授江西师范大学教育学院申请学位级别：硕士专业名称：应用心理学论文提交日期：2006年4月论文答辩日期：2006年5月28日学位授予单位和日期：江西师范大学2006年月日答辩委员会主席：评阅人二oo六年五月摘要自Bowlby(1969)创立依恋理论以来，依恋成为了儿童社会性情感发展的重要理论。1985年George，Kapl锄＆Main创建AAI后，成人

2、依恋成为依恋研究的焦点。依恋理论指出：一个人的依恋类型能反映他(她)与他人的情感关系，这种情感关系能促进或阻碍人的心理健康。本研究以我国大学生被试为样本修订了Brennan的EcR—R依恋问卷，同时，探讨了大学生依恋类型与他们的抑郁、幸福感等心理健康指标的关系。主要研究结果如下：1．大学生依恋问卷由焦虑和亲近两个因素构成。以此问卷测得：大学生依恋类型可分为安全型、冷漠型、迷恋型、恐惧型四种：我国大学生依恋类型的比例是：恐惧依恋31．1％，安全依恋25．4％，迷恋依恋22．5％，冷漠依恋21％。2．不同依恋类型的大学生具有不同水平的抑郁、幸福感：安全型被试幸福感显著高于不安

3、全依恋者：安全型被试抑郁水平显著低于不安全型的抑郁水平。高幸福感的被试抑郁水平显著低于低幸福感的被试。关键词：依恋类型：抑郁：幸福感AbstractAtfachmentlheory，f0瑚ulatedbyBowlby(1969)，isapowerfultheoryofsocialandemotionaldevelopment．Sinceadultattachmentinterview(AAI)wasdeVisedbyGeorge，adultaItachmenth镐beenafocus0ftheatCachmentresearch．AttachmentslyIepresen

4、csinterpersonalrelationship．Therelalionshipcanstimulateorhinderone’smentalhcalth．nIisstudyaimsatfeVisjngtheExperienceinCloseRelationshipscale—ReVjsed伍cR—R)byfespondcntscomjngfmmcoilegestudenlsinChina，andexplofingthe托lationshipbetweenattachmentstyle，depfessjonandwell-being．Rcsultsshowasfoi

5、lowed：1．Collegestudents’attachmentquestionnairewasconfi肿edtomakeupofanxjetyandcIoseness．subjectscanbediVidedintofourtypes：secure，dismissing'preoccupjedandfeaffm；蛐daboulmeallachmentsIyleOfthccollcgestudentsinChina：feaffulwas31．1％，secu陀was25．4％，preoccupiedw舔22．5％，dismissingwas21％．2．ColIeges

6、tudentsOfdiffcrentatIachmcntstylehaddj凰rentlcvelsofpsycholOgicalheallh．1nhercweresigIlificantdiffcrencesindepressionandwell-beingbelweensecllreattachmentandinsecurcattachmcnt．ThescofesofdepfessionofcollegesIudentswiIhlowwell-beingw吉remuchhi曲erthanIhosewithhighwelI．bejng．Keywords：athchment

7、style；dep糟sslon；weIl-being不同依恋类型的大学生心理健康研究引言当今社会节奏快、压力大，健康对人们尤为重要。什么是健康?每个人都有自己独特的理解，每个人都按照各自的方式追求健康。社会的发展．观念的转变，现代人的健康观念也发生很大的变化：人们趋于健康就是身心的健康。当代大学生是中国社会文化层次较高的群体，被认为不论是体质上还是心理上，都是最健康的群体。“马加爵事件”发生后，大学生的心理素质应引起教育界及心理学界的重视，成为当前素质教育的重心之一。依恋理论从60年代Bowlby创立以来，已成为西方儿童社会性