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时间:2019-05-13
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1、Y9{862‘分类号UDC密级编号学位论文不同依恋类型的大学生心理健康研究SludyOnlheMenla⋯eaIlhOfC0¨egeSlUdenlSinDi仟erenl觚achmenlSlyIes金艳指导教师姓名:唐日新副教授江西师范大学教育学院申请学位级别:硕士专业名称:应用心理学论文提交日期:2006年4月论文答辩日期:2006年5月28日学位授予单位和日期:江西师范大学2006年月日答辩委员会主席:评阅人二oo六年五月摘要自Bowlby(1969)创立依恋理论以来,依恋成为了儿童社会性情感发展的重要理论。1985年George,Kapl锄&Main创建AAI后,成人
2、依恋成为依恋研究的焦点。依恋理论指出:一个人的依恋类型能反映他(她)与他人的情感关系,这种情感关系能促进或阻碍人的心理健康。本研究以我国大学生被试为样本修订了Brennan的EcR—R依恋问卷,同时,探讨了大学生依恋类型与他们的抑郁、幸福感等心理健康指标的关系。主要研究结果如下:1.大学生依恋问卷由焦虑和亲近两个因素构成。以此问卷测得:大学生依恋类型可分为安全型、冷漠型、迷恋型、恐惧型四种:我国大学生依恋类型的比例是:恐惧依恋31.1%,安全依恋25.4%,迷恋依恋22.5%,冷漠依恋21%。2.不同依恋类型的大学生具有不同水平的抑郁、幸福感:安全型被试幸福感显著高于不安
3、全依恋者:安全型被试抑郁水平显著低于不安全型的抑郁水平。高幸福感的被试抑郁水平显著低于低幸福感的被试。关键词:依恋类型:抑郁:幸福感AbstractAtfachmentlheory,f0瑚ulatedbyBowlby(1969),isapowerfultheoryofsocialandemotionaldevelopment.Sinceadultattachmentinterview(AAI)wasdeVisedbyGeorge,adultaItachmenth镐beenafocus0ftheatCachmentresearch.AttachmentslyIepresen
4、csinterpersonalrelationship.Therelalionshipcanstimulateorhinderone’smentalhcalth.nIisstudyaimsatfeVisjngtheExperienceinCloseRelationshipscale—ReVjsed伍cR—R)byfespondcntscomjngfmmcoilegestudenlsinChina,andexplofingthe托lationshipbetweenattachmentstyle,depfessjonandwell-being.Rcsultsshowasfoi
5、lowed:1.Collegestudents’attachmentquestionnairewasconfi肿edtomakeupofanxjetyandcIoseness.subjectscanbediVidedintofourtypes:secure,dismissing'preoccupjedandfeaffm;蛐daboulmeallachmentsIyleOfthccollcgestudentsinChina:feaffulwas31.1%,secu陀was25.4%,preoccupiedw舔22.5%,dismissingwas21%.2.ColIeges
6、tudentsOfdiffcrentatIachmcntstylehaddj凰rentlcvelsofpsycholOgicalheallh.1nhercweresigIlificantdiffcrencesindepressionandwell-beingbelweensecllreattachmentandinsecurcattachmcnt.ThescofesofdepfessionofcollegesIudentswiIhlowwell-beingw吉remuchhi曲erthanIhosewithhighwelI.bejng.Keywords:athchment
7、style;dep糟sslon;weIl-being不同依恋类型的大学生心理健康研究引言当今社会节奏快、压力大,健康对人们尤为重要。什么是健康?每个人都有自己独特的理解,每个人都按照各自的方式追求健康。社会的发展.观念的转变,现代人的健康观念也发生很大的变化:人们趋于健康就是身心的健康。当代大学生是中国社会文化层次较高的群体,被认为不论是体质上还是心理上,都是最健康的群体。“马加爵事件”发生后,大学生的心理素质应引起教育界及心理学界的重视,成为当前素质教育的重心之一。依恋理论从60年代Bowlby创立以来,已成为西方儿童社会性
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