高中语文教学论文浅谈新课程改革下的语文分层教学

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1、浅谈新课程改革下的语文分层教学[摘要］近年来，随着普通高中、初中教育的普及，大批素质低、基础差的学生涌进学校，学生成绩参差不齐，有很大差距，根据新课程理念和教育规律，只有实行“分层教学",才能提高教学效率和全面提升学生素质。关键词：课程改革全体学生分层教学近年来，随着高中、初中教育的普及，各类中学的招生无论从生源和学生质量等各方面均出现下滑的现象，大批素质低、基础差的学生涌进学校，学生成绩差距很大。尤其普通中学，生源差，更存在这样的困扰。如一个班里面，语文成绩好的有120多分，而差的只有10多分。学生知识基础、接受能力、学习兴趣、心理素质等各方面都不

2、相同，如果都执行相同的教学目标、相同的教学进度、相同的教学方法，采用相同的辅导方法和奖励方法，这必然会导致学生思想、学习、能力、心理等诸多方面的素质差异越来越大，压抑学生个性和特长的发展，还会造成“好生吃不饱，差生吃不了”的尴尬局面。我国教育方针及新课程标准要求，我们教学要面向全体，大面积提高教育教学质量，现在实行学业水平测试，更要求我们兼顾每一个学生，让每一个学生都顺利毕业。在这种状况下，中学的传统精英式教学模式面临严峻挑战，因此，“语文分层教学”成为必然。什么是分层教学？分层教学就是在同一学科的教学中对不同层次的学生授不同程度的课，提出不同程度的

3、要求，以达到更好地完成教学任务的教学模式。分层教学不是分尖子班和普通班，而是在一个班里面，实行分层次教学。它是在尊重学生个体差异的基础上，本着面向全体，使学生个个都有所得的原则，有目的地把整个班级的学生分层，同时进一步把教学目标、教学内容、作业和评价等进行分层，开展教学活动。为什么要分层教学，因为：第一，俗话说，娘生九子，各有不同。人与人之间差异是客观存在的，这种差异有先天遗传因素也有后天发展的环境和条件因素，还跟以前受的教育有关，因而决定每一个学生的基础知识和基本智能各有差别。因此学生个体的差异是客观存在的。第二，学生只能从他的“最近发展区”发展。

4、前苏联教育家维果•茨基的“最近发展区”的理论认为，每个学生都存在两种发展水平，一是现有水平，二是潜在水平。它们之间的区域被称为“最近发展区”。教学只有从这两种水平的个体差异出发，把最近发展区转化为现有发展水平，并不断创造出更高水平的最近发展区，才能促进学生的发展。实行分层教学，让学生从他的最近发展区发展，才能做到好中差学生各自学有所得。第三，分层次教学也源于孔子悠久历史的教育观念——“因材施教”：面对不同的学生要实行不同的教学方法。分层教学就是在这个教育理念上产生的。新的课程要求我们教师的教学要适应学生，而不是像以前那样让学生适应教师的教。教学活动是

5、以学生的学为出发点，教师的教只有符合学生的实际情况，才能充分调动学生的积极性，才能保证教学的顺利进行。第四，我们教材也分为必修和选修两大模块，其中选修模块就是针对不同学生设置的。因此，在中学语文教学中，教师不能按一个模式，一个标准，一种方法来教学，而要摆正整体性和差异性的关系，坚持尊重学生个性，因材施教，适当分层教学。如果还是一刀切教学，必然会使一部分学生“吃不饱”，一部分学生“吃不了”。牺牲一部分学生的发展去求得另一部分学生的发展，有背新课程改革的精神。既然“分层教学”是教学的大势所趋，以下一些做法可供参考3首先教师要把学生科学分层。分层前教师要认

6、真分析学生，在确定教学目标前，要了解学生的知识水平、认知能力、适合什么样的教法，找到差别，才能把握知识的难易度，做到因材施教。我认为根据学生的语文基础、兴趣爱好、学习习惯、智力发展水平等较为详细的学情资料，将学生分为ABC三层较妥。那些对学习语文有浓厚兴趣，基础好、认知、写作能力强的放在A层；对学习语文兴趣一般，基础、认知、写作能力一般的放在B层；对班级中学习有一定困难，完成课堂教学任务有差距的同学，放在C层。可公示，但不排名，以免挫伤学生的自尊。我们分层依据的不是单一的一两次考试成绩，而是根据学生多次成绩、综合素质来分。当然，教师也可根据自己所教班

7、的实际情况分更细一点。同时分层也不是一成不变的。学生素质、成绩变化了，他所在的层次也相应变化。第二，分层确定教学目标。语文教材中的知识目标和能力目标，在编排上一般都是从易到难，由浅入深，由分解到综合的。我们要认真钻研大纲、教材，教师在分解教学目标时，就应特别注意“了解”“掌握”“欣赏”“理解”“扩展”等用语的不同水平，针对不同层次的学生提出不同的要求。当然在确定目标时，也应有一定的弹性，留有余地，让学生自主选择，力争较高目标。依据《中学语文课程标准》，我认为对A层学生的目标是在《课程标准》的基础上相应提高学习难度，拓展学习内容，考上理想学校。对B层学

8、生的目标是《课程标准》规定的全部基本要求；对C层学生的目标是《课程标准》规定的最低要求，甚至还可以适当降低，