实验中学开展“生本教育研究”成果简述

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1、积极开展生本教育实验研究为推进素质教育探索新路绵阳市实验中学“生本教育实验研究”成果简述绵阳市实验中学“生本教育实验研究”课题组34积极开展生本教育实验研究为推进素质教育探索新路---绵阳市实验中学“生本教育实验研究”成果简述内容提要：实验中学长期坚持“科研兴校”、“实验立校”，促进学校科学、协调、可持续发展。2010年1月，学校参加被国家教育部列为“十一五”重点教育科研课题“生本教育”的实验研究。在近一年来的研究活动中，学校坚持把“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本教育理念贯穿于教育、教学、管理的全过程，坚持课堂

2、教学改革与促进学校内涵发展、创建特色学校相结合，提高了教师的教研水平和整体素质，培养了一批生本课堂教学改革的骨干教师，极大地提高了教育教学质量，让学校和师生都焕发出生命的活力。34积极开展生本教育实验研究为推进素质教育探索新路---绵阳市实验中学“生本教育实验研究”成果简述一、我校开展生本教育实验的缘由伴随教育形势的不断发展，伴随社会、家庭对教育期望值的不断提高，伴随我校周边学校不断蓬勃兴盛，伴随课程改革的深入推进，如何实现教育质量的全面提升？如何实现学生全面、生动、活泼的发展？如何增强学校的向心力、凝聚力、影响力，培养一支高素

3、质的教师队伍？如何让学校在强烈的竞争中独领风骚？创特色、树品牌，已成为学校发展迫在眉睫的首要任务。1.期待扭转“教师累了！学生累了！”的教学现状尽管近一年来，绩效工资的实行给城内学校的教育教学工作带来了一些负面影响，但是，教师们的工作强度依然沉重、工作责任心依然没有懈怠，声嘶力竭地讲，筋疲力尽地改，早晚自习都不敢放过辅导的机会；学生呢，拼命地听课，拼命地写作业，作业压得学生喘不过气来，结果呢？依然绝大部分与优生绝缘，付出与收获的不协调让老师们抱怨，更让学生们苦不堪言。能否让老师的身心得到一点解脱，能否让学生在过程中得到一点尊严和

4、快乐？换一种方式，力求把教师从苦教、学生从苦学中解放出来。2.生源素质的下降把学校推向教育改革的风口浪尖近几年，实验中学的生源素质急剧下降，但是，教育主管部门、社会家长对七中的要求和期望却一点也没有降低，面对这一矛盾，苦苦思索，我们选择了生本教育的学生观：“自然界有许许多多的矿藏，34而人的大脑是最丰富的矿藏”，“我们之中的每一个人都只是发挥着自身潜力的很小的一部分，我衷心希望诸位去不断发掘自己的潜力，进行那人生旅途中的最令人激动的探索”。我们坚信学生的潜能是无限的，只要学校和老师勇于做一个优秀的开采者，学生大脑中蕴藏的无数矿藏

5、就会散发出熠熠光辉。3.以“生本”为依托创新办学理念、走出特色办学的新路近年来，学校通过很多种形式和渠道探究发展的新路子，力求在教育教学质量稳步上升的基础上，不断更新教育理念，把学校办出特色，通过对山东杜郎口、江苏洋思、东辰的导学案等多种办学理念和操作模式的考察、比较、鉴定、论证，决定以“生本教育”为依托，走出七中特色的办学新路，经过向局领导请示汇报，得到批准后，学校正式挂牌成为教育部“生本教育”实验基地学校。二、实施目标1．通过实施生本教育，转变教师观念，提高教师特别是中青年教师的教育教学研究能力，把教师从繁重琐碎的事务中解放

6、出来，改变教师的工作状态，创造教师的职业幸福，提升教师的生命质量。2．通过实施生本教育，在教师的帮助引导下，我们的学生能逐渐养成勤学善思、严谨治学的学习态度，通过积极主动地参与学习、参与管理和实践活动，养成善于观察，学会发现、分析和解决问题的学习方法和思维方式，从而走上学会、会学到乐学的自我发展与提升的良性循环的道路。343.力争使每一个学生具有端正的学习态度，良好的学习习惯，科学的学习方法，使更多的学生具有“发现问题、分析问题和解决问题”的学习能力和“自主管理、自我提升”的生存发展能力，使一些学有所长的学生具有“开拓创新、敢于

7、实践”的创造能力，让不同层次的学生都得到生命的激扬与素质的发展。我们将用“对鲜活的生命高度负责”的态度来实现“让生命插上理想的翅膀”的教育理想。4.通过生本教育的研究和开展，提升课堂教学效益，形成具备生本特色的课堂模式，进一步提升教育教学质量，创建一所学习快乐、素质发展、成绩优异的“生本教育”特色学校，全面推动学校的教育改革，为学校发展寻求新平台，力求使学校成为生本教育研究的窗口学校。三、主要措施（一）组织管理（1）学校成立了“生本教育”实验领导小组，进行宏观筹划，技术指导，确保实验顺利推进。组　长：卞三一副组长：姜景普杨俊王朝

8、晖雷震何剑成　员：学校全体行政各学科组教研组长、质量组长领导小组成员认真学习生本教育理论，把握生本教育发展动态，及时调控实验开展的进度，同时，在自己的课堂上率先垂范，确保生本实验过程中少走弯路。领导小组的前瞻性和调控力为实验提供了正确的方向34（2）实验对象：初