语言的文化功能及其对外语教学的启示

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1、语言的文化功能及其对外语教学的启示                                       柳州市女子实验高中  刘 晔    ［摘要］本文从文化的角度出发阐释了语言的本质，并从四个方面论述了文化对语言的影响，以期探讨优化英语教学和提高教学质量的途径。    ［关键词］文化    语言       ［Abstract］Thisarticleinterpretstheessenceoflanguagefromthepointofviewofculture.Italsoexpla

2、instheinfluenceswhichaffectedlanguagebyculturefromfouraspects.WhatisexpectedistoprobehowtobettertheteachingofEnglishandhowtoimprovetheabilityofteaching.    ［keywords］culturelanguage       一度社会上沸沸扬扬地流传着"中国这些年的外语教学是失败的"说法。固然，这种说法本身带着一定的偏激，但也给我们英语教育工作者敲

3、响了警钟。1998《关于外语专业毕业生的调查报告》得出一个重要结论："用人单位对毕业生外语技能基本上满意，而对语言理论、对象国国情的满意率明显低于技能，……希望毕业生能成为"外语＋宽厚知识"型人才。该报告同时指出，在问卷调查中"用人单位最看重的毕业生条件：外语能力只占25％，思想道德和知识、能力等综合素质占75％。"这种对教育的反馈尖锐地指出了当前外语教学中存在的问题，尤其是教学内容狭窄和培养目标过低。换言之，我们外语教学工作者所进行的一切教学活动的着眼点不应该仅仅是训练翻译和实际的"工具"，而

4、应该致力于人的培养-具有综合素质的文化人的培养。卡西尔曾说过："正是语言，才真正向人揭示出较这任何自然客体的世界更接近于他的世界，正是语词、语言，才真正比物理本性更直接地触动他的幸福和悲哀。因此，在教学生读Shalley,Byron时，绝不仅仅是为了多得高分或达成任何其它"有用"的目的"，而是为了Byron比Shalley更能触动我的心"这样的理由。著名语言家叶蜚声曾指出："一门语言是探索一种文化的灯火，一门语言正是了解那个国家那个民族的一个窗口"，外语教学在很长的一段时间内把主要精力集中在语言

5、知识的传授上，而忽视了语言的文化功能在外语教学中的重要作用。通过和借助所学外语在外语教学过程中授受目标语国家的文化，能够帮助学生更恰当得体地使用外语和更深刻准确地理解外语语言现象。为了更好地阐述这一论题，我们先了解一下语言的文化功能。       基督教《圣经》新约约翰福音一开始就说："Inthebeginninghasthewords"(太初有道，若直译即"最初的是语言（词）。"接下来说，所有的东西都是由语言创造的，生命在于语言之中。人不仅仅是靠面包来生存，也靠神所说的每一句话来生活。这是宗教

6、文化对语言的阐释。       萨丕尔-沃尔夫假设认为，语言的结构能够决定操该语言的人的思想方法，因此，各种不同的语言结构导致说这些语言的人用不同的方法去观察世界。作为人们的行为体系的文化，只能存在于人们对周围世界的观念中，语言包含着人们关于周围世界是由什么组成的各种观念，也包括人们在社会中应如何行为的观念。人们只有了解这些观念是什么，才能了解文化是什么。这些观念既然被包含在语言之中，那么只有通过语言才能接受和了解文化。因此，语言表达文化，决定着文化，支配着人们的思维，并形成了人们的世界观。  

7、     索绪尔的学生，法国语言学家梅耶认为"语言是文化的一部分，有什么样的文化，就有什么样的语言。"一种语言能代表一种有权威的文化才能扩充，甚至语言的扩充完全依赖-种文化的权威。       波兰出生的人类学家马村诺夫斯基说，人的语言知识成熟就等于它在社会及文化中地位的成熟。于是语言是文化整体中的一部分，但是它并不是一个工具的体系，而是一套发音的风俗及其精神文化的一部分。       苏联社会学家什维第尔在他的《现代社会-语言学》中谈到语言是文化的组成部分之一，美国语言学家坦宁在《跨文化言语交

8、际中的语言》中也谈到，什么时间讲话，讲什么，速度和停顿，语调等八个方面都与文化有关。19世纪初，历史比较语言学的代表人物德国语言学家，民俗学家格林把与赫尔德有关各民族语言的个性及其与民族文化的密切联系的论述，用作确定语言的历史的尺度，而且进一步发展为"我们的语言就是我们的历史"这一学派的另一杰出代表，德国语言学家，哲学家洪堡特也把赫尔德的理论推向新的高度，认为一个民族的言语是一个民族的精神，而该民族的精神就是他们的言语。      每个民族都不可避免地把自己独特的主观意识带到自己的语言中，因此，