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时间:2019-05-12
《小学数学人教2011课标版一年级比大小 (6)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、比较大小教学目标:1、理解100以内数比较大小的方法,会准确地比较100以内数的大小。2、通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少,会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。3、指导学生进行正确的估计,培养学生的观察、分析、比较等多种能力,培养数感。4、使学生感受到数学与生活的联系。学具:计数器、小棒。教具准备:课件教学过程:3分钟口算测试。一、复习旧知,引入新课。1.十位是7的两位数有(70、71、72、73、74、75、76、77、78、79)2.比79多1的数是();比79少1的数是()。3.74
2、是由()个十和()个一组成的。二、新授。1.教学例5。我们数学老师今年42岁。我们英语老师今年37岁。数学老师和英语老师谁的年龄大呢?同学们,你们可以借助手中的学具来帮忙比较。学生讨论。(1)出示小棒图。教师问:左边有多少根小棒?右边有多少根小棒?根据学生回答,教师板书;4237教师追问:“左右两边的小棒,哪边的多?(左边多)42和3两个数比较,哪个数大?”学生回答,老师再做说明,42和37相比较,42大,37小,我们用“>”来表示它们的关系。(2)出示计数器图。得出结论4237教师追问:“在比较这两个数时,为什么个位上的数不用比较大
3、小?”做一做:293081182325这两个数有什么相同的地方吗?当十位数相同时,怎样比较呢?对比总结方法:在比较时有什么区别?100以内数大小比较的方法?先比较十位,十位数大的数大;十位相同再比较个位,个位大的数大。知识拓展:189359数位多的数就大。2、教学例6。理解“多一些、少一些、多得多、少得多”(1)、先出示有10个黄球的瓶子,估出篮球、红球的个数。(2)、知道了三种颜色小球的个数,怎样描述它们的关系呢?做一做:生活中哪些地方用到了“多一些、多得多、少一些、少得多”这样的词语?三、引导学生完成巩固练习。。先让学生看课件,想
4、一想。教师巡视指导。做完后集体订正。四、课堂小结。这节课你学会了什么?板书设计:比较大小多一些、多得多、少一些、少得多189359
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