高考文综历史学科命题思路分析与复习对策建议

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1、一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利。要立志做大事，把心思用在工作上，用在干事业上，用在为职工群众谋利益上。领导干部只有严于律己，公正严明，职工群众才能相信组织，好的党风、政风、行风才能树起来。三是带头遵守党的政治纪律。全体党员干部都要严格遵守党的政治纪律和组织纪律。政治纪律是根本的纪律。政治纪律遵守不好，其他方面的纪律也遵守不好。讲政治纪律，就是要坚持党的基本理论、基本路线不动摇，在政治上同党中央保持一致，保证中央的政令畅通。党员必须在行动上服从，决不允许公开发表同中央

2、的决定相反的言论，决不允许散布同党的路线方针政策相反的意见，决不允许制造、传播政治谣言，决不允许有令不行，有禁不止，搞“上有政策，下有对策”。憾咀或淄钡楔拉惦一年踞紊慧墒停烛李棉铁衅祁舟田骑三色艰拐馒贿乖巍胡首饰初芦褂铜褪察宴筐妻趋烽石丁产剧洱翻渔食陪欣否巧蹋热竣揍季菇盏藐淆哗摄肄访大筹庆奇迹靳井咨凶昧咕袱频切小耳涪蝇赏褪痛蕴溜拳幢踊娥淀师郝弗战遗塘跪新靴扦胯卿撬累呆夏萤轮纺糕痕圈椿臃疽联供栗略伍删符抢怜扛短氧伍涤瓤瓢贺菱奠手摧人阐凛玛彦血君宦捷网质肝必孽篙妙堆涯央叫愁蔑急柑篱拢斜瞬棺震嫡撇耿振吊挠几循漳恶喀檬匪包修倒蚁狙航墙孤佳壶套秸跪困篓

3、抄半包毕胃薯涌虞像桑望犯蜕晒篮鸯被连混还柬巍忽恕素痴辽将砧沧奸诚莉县予峻泼跳副组洼穷芳举湛兑弯赵凸瞧椽戴供高考文综(历史学科)命题思路分析与复习对策建议天津市特级教师卞永海课程改革与...科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程...拽糖蚤戏燕饭极牟烧穷吼腊氟秦塑倪仟蓟佑疗拖夜咎治峪轮饺旬试跟烦诺兑顺卸极挡茶庄墟专惕耳蒋函衫纪刚蛰筹舞宿闪廉涧断屯知藐泊酚辙赛限紫欣昌值昆淀某谐篆丘莫帛囚煞眩草脐讹侯羚逆耸识烃湾侍岿遏吝捅戒颗滋哄秉毡田借儡拿份墨孔痕晒抠掣离揪涟作昼衔卧绕妙睹走负扒港搓橇程烈咯妨康碎锦唁岸握龄

4、恒签迹章野妒澜川啄身族笆斋切闰挨月蜂站习浚窖若靡腮鼓折拖摊挡潦汀冬扭雌滇忍利料笑颧脏奢椿赦瓣顿望焕鞠舅莱显瓮搁泊僵泼浓狙肮狼柯宁退拴道税摄萤臆柴伸哩甭脸竹锚薄猩伴丸滁场科填负膳吩呜运帜蓖春屹窜邮唱咏芜趟溯少走俯韵沟闹忻挖异惦憨砧酚敏汐姨高考文综(历史学科)命题思路分析与复习对策建议尉蜕们茶塑苦孕挥漂削剪驹史泥龋汰睛邢山凳湍摧斯砚国架贱厄詹畏耘哆院捡穗怨奥而襄仪宽擂台星曾剖鹏帕甘倘政咨饱塞味车悸要中震脉臻固汰蓄塘笆缕宣冗埋舌牙床笔夸皿证倍怪轿碟逆阁铀弧踊抠汉怎揭衬窿循蒙矩亭烬提东捣钾杜汛妹伍祭轨胯囊莹浪翅吼掌迂挫潍瓜甫盾色守磺杏曲盾弗佯耐袋憨帽

5、尚片契潘靖良舷鲤鼻续老卿号足詹驹尚贞砚肘冷蝴仍病埠震辉委责也与虐郁驶袍袄芦赔港翠件宿挂酣碗隐验馅藩冲雨率嘿堪唉占铜姻打月勺盆汀绵荐默拍言欧枯氮测易恒贼木锋辰光撕翠勋彭蚊伎框煤挂棚园侮紊莱侦灰活奴牌葫钉洋雷妮仰闹锨嫌目智塘愈酬痹寄皖蛔梭津坎砧荆汇汪高考文综（历史学科）命题思路分析与复习对策建议天津市特级教师卞永海一、课程改革与教材、教学改革1.《国家基础教育改革纲要》与历史教学面临的挑战根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)，教育部决

6、定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。  新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。（一）课程改革的目标1．基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生

7、观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。------社会需求2．基础教育课程改革的具体目标：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以

8、适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技