课件大赛精选第二单元第6课逍遥游新人教版必修五

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1、本部分内容讲解结束点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢使用毁誉得失褒贬由人偃仰随我置声明舆论于不顾无己无功无名是庄子追求精神上的绝对自由的途径和最高境界任何人只要摆脱了功名利禄的束缚忘怀世间的毁誉得失超越一己的生死界限便会达到物我两忘怡然自得的逍遥境界其实生活在现实世界里任何人都不能做到无所待人生一世应体现自己的生命价值应有建功立业的抱负因此总的说来庄子的人生观是消极的名师点拨　庄子散文想象奇谲借助寓言说理生动形象本文意在阐明深刻的道理但庄子没有伶牙俐齿正面立论而是展开奇特的想象巧设寓言借形象的寓言阐发深刻的道理如写鲲的神奇变化鹏的遨游太空想象十分奇特写鹏的南徙一

2、击一抟三千里九万里扶摇直上生动形象意境何等壮阔几乎文中所涉之物所涉之事无不是想象的产物在描述这些想象中的事物时又善于运用夸张比喻拟人等多种修辞手法把虚构之物写得活灵活现生动具体如同真有而使人不由自主地沉浸在形象的意境之中从而领悟到其蕴涵的深意和道理丰富的想象巧设的寓言看似离奇却寄寓着庄子的睿智卓见同时也使文章汪洋恣肆开合自如充满了浪漫主义的文学色彩[细剖·深析][楼主]马叙伦先生《为〈庄子义证〉成率题绝句》中云开宗不了逍遥字空读南华三十篇读《庄子》先应读懂《逍遥游》是人们所公认的但从晋代郭象向秀与支遁直至时贤所论对《逍遥游》主旨的理解分歧很大学习本文之后应该如何看待作者

3、的思想观点[沙发]人的本性是追求自由的逍遥游是一种理想的人生可现实生活里人们皆游于羿之彀中《庄子·德充符》何游而逍遥在极不自由的环境中去追求极端的自由不可能成为现实中奋斗的目标只不过是内在欲望的一种自我满足罢了[板凳]文章从高远之志厚积之力小大之辩到无待之游的描述给人的启示是远大的志向应当通向超凡脱俗的精神境界而不应局限于一官一君的现实功利人应该有精神自由个性解放的追求这些都是庄子思想中的积极因素我们应该继承和发扬[椅子]对于庄子思想中的虚无主义绝对自由以及遁世避患的全身意识等消极因素我们应当摒弃作为新世纪的弄潮儿同学们应该积极进取奋力拼搏实现自己的人生价值写作素材积累

4、技法借鉴丰富奇特的想象手法想象丰富意境开阔是本文的一大特点如文章开头写鲲的神奇变化鹏的遨游太空想像十分奇特写鹏的南徙一击一抟三千里九万里扶摇直上意境何等壮阔丰富的想象使文章汪洋恣肆充满浪漫主义色彩看来荒诞无稽却是作者真实感情的流露想象手法是在习作中常见常用的一种表现形式在运用想象手法时应注意以下几个方面的内容1．想象要合理可以是故事新编也可以是故事后续也可以是幻想畅想但都要以事实为依据不能凭空编造2．要注意在内容上与现实接轨不能使人读后觉得言之无味无启发无教育意义或无哲理性3．可结合心理描写小说体裁童话寓言等载体来进行在形式上尽量求新求活●随堂练笔马致远的《天净沙·秋思

5、》这首小令可以想象成两个电影镜头前一个镜头脚本已写出请续写后一个要求1按照诗意来设计场景和人物的神态动作2想象合理3字数不超过40字枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯[场景]　桥边　西风瘦马[人物]　断肠人镜头一几根枯藤缠绕着几棵凋零了黄叶的秃树在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖天空中点点寒鸦声声哀鸣答镜头二____________________________________________________________________参考示例在萧瑟的秋风中寂寞古道上满怀乡愁的游子骑着瘦马在沉沉暮色中向

6、远方踽踽而行素材积累1．课内素材开发　放弃了繁华你拥有了宁静面对生命的困境淡然直视然后在思辨的机智中超然解脱让自己在一场关于人生观的精彩的心灵对话中感受到庄子那一颗难能可贵的平常心从此你不必在繁华中追逐名利你可以在宁静中反思在宁静中寻找自我在宁静中品味人生放弃了富贵你拥有了清贫清贫陶冶了你的情操你可以曳尾于涂中做那只自由自在的鱼你可以一天到晚做着化蝶的那一个梦你可以像陶渊明一样采菊东篱下悠然见南山也可以像李白一样举杯邀明月对影成三人从此你不必为名声地位而煞费心机你以极敏锐极深刻的思想洞察力看破了权势者之间所玩弄的战争游戏的罪恶用心激烈反对君主们攻城略地涂炭生灵的战争行为

7、你怀着极大的悲悯极热的心肠关注饱受战乱蹂躏的众生为在战火中呻吟挣扎的芸芸众生指出了一条求生的出路你以睿智的思想让我们把目光放得远一些让生命恬淡成一泓波澜不惊的湖水告诉自己水穷之处待云起危崖旁侧觅坦途[适用话题]上述素材可以应用到淡泊宁静致远自然生命个性人格追求矛盾等话题的作文中2．鲜活素材速递　2010年度好书候选书单《庄子的快活》候选理由王蒙对庄子的现代解读社会化的国学热潮当中从孔孟到老庄从《三字经》到《弟子规》传统经典再次散发魅力但在传统的断裂之后重新迎来经典的读者也面临着不得不依靠解读的尴尬如此背景之下王蒙对老子和庄子创造性地解读也