北京亮起来了教学案例

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1、___________________________________________________________________________________________《北京亮起来了》教学案例4_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、______________________《北京亮起来了》教学案例4_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________背景分析:《北京亮起来了》是人教版义务教育六年制小学语文二年级的一篇课文。全文描绘了我国首都灯

3、光灿烂迷人的夜景,展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化,表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。教师根据语文新课程标准中的课程目标,从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个角度来进行教学。体现了三个方面互相渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高的教学思想。通过教材的背景的分析可得出:知识与能力目标:1、会认15个生字,会写12个字;2、能用学过的词语,仿照课文夸一夸家乡的美景;3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。方法与过程目标:方法:运用启发式和讨论式相结合的方法,引导学生自主、合作、探

4、究的学习。过程:激qing导趣,探究质疑→设问导读,合作释疑→拓展导创,实践创新。情感目标:通过首都北京灯光灿烂迷人的夜景,了解北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化,体会课文表达的思想感情,培养学生从小具有热爱祖国、热爱家乡的情感。教学重点:能够积累文中生动、优美的词、句,并结合实际正确的运用。教学难点:从字里行间体会作者热爱、赞美首都北京之情。教学时间:二课时(第一课时略)教学理念:1、尊重,让学生拥有和谐的学习氛围;2、放手,让学生获得自主学习的空间;3、疏导,让学生充满自主探究的信心;4、鼓励,让学生产生不竭

5、的学习动力。教学方案:第二课时教学过程:一、激qing导趣,探究质疑师:同学们,上节课我们初读了课文,知道了每当夜幕降临,北京就亮起来了。今天,老师和大家一起去看北京美丽的夜景。(播放光盘)教师引读第一自然段:同学们看,整个北京城变成了——生:灯的海洋,光的世界!师:北京的夜色真美啊!你们想去看看什么?生:我想去看看天an门!师:邀上小伙伴,自己去吧!把你们最喜欢的景物拍好照片带回来,给大家说一说。(学生自由选择伙伴,从老师提供的图片中取回各个景点的图片。教师巡视。)【这样设计的开头,把学生带入了美丽的北京这个情境中。让

6、学生自己选择学习的伙伴、学习的内容,自由组成学习的小组,为学生营造和谐、民主的学习氛围,使学生的主体性、主动性得以体现,同时也激发了学生的学习兴趣。新课标指出:“学生是4__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、___学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”根据教材和低年级段儿童的特点,创设了有利于儿童学习的情境。】师:长安街亮起来了,整个北京城都亮起来了!刚才我们看了图片,读了课文,说了自己的感受,还动脑筋解决了几个问题,接下来,你们也可以看一看图片,读一读课文,把你觉得好的词语画一画,有不明白的地方问一问同学,或者扮演小导游说一说……请小组的伙伴们自由选择几种你喜欢的形式,

8、分工合作,待会给大家介绍你们游览过的景点。师:哪个小组来汇报一下?下面的同学要仔细听,评一评谁汇报得好。生:我们刚才去逛了商业街。生:我是小导游,我来说一说,请大家跟我来……4_______________________________________________________________________

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