中学双语学校教科版思想品德校本教材

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1、中学双语学校教科版思想品德校本教材九年级　第一单元　　历史启示录一、基础知识点梳理1、中华民族的发展史的总特点：中华民族的发展史不仅是一部民族文明的创造史，也是一部民族精神的生长史，更是一部民族发展的探索史。2、怎样认识中华文明？①中华文明，是人类最早的文明之一；中华文明曾经是世界上最强盛、最先进的文明之一。世界各国曾经纷纷派遣使者、留学生来华学习中国的文学艺术、科学技术管理经验。②它不但对今天中国人的价值观念，生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且为人类的文明发展做出了重大的贡献。③中华文明具有源远流长、

2、博大精深、历经沧桑、饱受磨难、绵延不绝、历久弥新。3、中国由强变弱的原因：①封建统治者的腐败无能②国家的落后（闭关自守）③帝国主义列强的侵略。4、中华民族精神的内涵（含义、实质）：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（“中国的脊梁”、“民族之灵魂”指中华民族伟大的民族精神）5、中华民族精神的作用：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，正是由于这种伟大的民族精神，中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息、延绵不绝，表现出强大的生命力。6、爱国主义的含义（内涵）及表现：①含

3、义：爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。②表现：爱国主义表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，对国家统一、民族团结的强烈企盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视，对爱国志士的无比崇敬等。7、中国共产党对民族精神的丰富和发展：长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神、奥运精神、航天精神、抗震救灾精神等，是中国革命年代和建设时期对中华民族勤劳勇敢、自强不息精神的继承和发展，体现了民族精神的时代特点和强大的生命力8、我国对外交往的原则和政策分别是什么？外交原则：睦邻

4、友好、和平共处外交政策：独立自主的和平外交政策。9、为什么说没有共产党就没有新中国？⑴、1921年，中国共产党成立。中国共产党领导全国各族人民，经过28年浴血奋战，打败了封建军阀、日本帝国主义和国民党反动派，建立了中华人民共和国，中国人民从此站起来了（1949年，实现人民当家作主）。⑵、新中国成立初期，西方世界对我国实行全面封锁，在孤立无援的情况下，中国共产党领导全国人民自力更生、艰苦创业，克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹，初步实现国家繁荣富强。⑶、十一届三中全会以来，中国共产党解放思想，实事求是，与时

5、俱进，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持物质文明和精神文明两手抓，努力满足人民群众日益增长的物质文化需要，取得了举世瞩目的伟大成就。一个独立、自主、民主、日益繁荣昌盛的中国巍然屹立于世界的东方。10、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命各种运动失败得出的结论：资本主义道路在中国走不通。失败的根本原因（资本主义道路在中国走不通的原因）是：①没有先进的、正确的理论指导②没有找到解决中国问题的正确道路。11、为什么只有社会主义才能救中国、才能发展中国？①一百多年来，中国人民进行了不屈不挠的的斗争。无数任人志

6、士苦苦探求救国救民的道路，但都因为没有先进的正确的理论指导，没有找到解决中国问题的正确道路而失败。②中国共产党选择了马克思列宁主义作为理论基础，领导反帝反封建的革命斗争，争取民族独立和解放，带领中国人民走上社会主义道路，使半殖民地半封建的旧中国，变成了完全独立、拥有主权和民族尊严的社会主义新中国。社会主义革命取得的伟大胜利充分证明了：只有社会主义才能救中国。③新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国取得的巨大成就充分证明了：只有社会主义才能发展中国。④历史充分证明了只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国

7、，历史也将告诉我们，只有坚持中国特色的社会主义道路才能实现中华民族的伟大复兴。12、中国历史上最广泛、最深刻的社会变革是：建立社会主义制度。（时间：1956年“三大改造”完成时）。中国特色社会主义事业的领导核心是：中国共产党。13、历史的经验与教训证明：落后就要挨打。也时刻警示我们，要树立忧患意识，立志振兴中华，（忧劳可以兴国，逸豫可以亡身）。14、我国仍然是一个发展中国家，与发达国家相比存在的三大差距为：A、科技领域。B、教育文化。C、综合国力。我国制造技术与发达国家相比存在的三大差距：①制造技术创新能力不强；

8、②制造技术基础薄弱；③制造技术创新体系尚未形成。15、为什么青少年要树立忧患意识？①落后就要挨打；②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；③我国基础差，底子薄，人口众多，仍然是一个发展中国家，和世界主要发达国家相比，我国在高科技领域、教育文化、综合国力等方面依然存在差距。16、为什么青少年要以振兴中华为已任？①以天下为已任是中华民族的优良传统；②中国还不发达，中国人民还不富裕，中国