《中学足球校本教材》word版

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1、足球兴趣小组活动教材基本技术一、脚内侧踢球:踢定位球时,直线助跑,支撑脚踏在球的侧后方15厘米处,膝关节微屈,踢球腿以髋关节为轴向后向前摆动。在前摆过程中膝盖外转,踢球脚内侧与出球方向约成90°,脚尖稍翘起,小腿加速前摆,脚掌与地面平行,脚腕用力绷紧,用脚内侧部位踢球的后中部。脚内侧向前踢球脚内侧踢球脚内侧踢球练习二、脚内侧停地滚球:接地滚球时,支撑脚正对来球方向,膝稍屈。当触球时,接球脚向前下轻压,将球接于身前。来球力最大时,接球脚可稍后撤,以缓冲来球力量将球接在脚下。脚内侧切压停球的要领,是当球运行到支撑脚的侧后

2、方或前侧方时。停球脚以脚内侧切压球的后上部,同时稍压膝。脚内侧停球脚内侧切压停球三、脚内侧踢空中球:大腿在踢球前先抬起,小腿拖在后面,脚内侧对正出球方向,利用小腿的摆动平敲球的中部。如果踢出地球或高球,可踢球的中上部或中下部。脚内侧踢空中球脚内侧踢空中球练习四、脚内侧停空中球:根据来球的高度,将停球脚举起,脚内侧对准来球路线,脚与球接触的刹那开始后撤。在后撤过程中用脚内侧接触球,把球控制在衔接下一动作需要的位置上。脚内侧停反弹球时,支撑脚踏在球的落点的侧前方.膝关节弯曲,上体稍前倾并向停球脚方向微转,同时停球脚提起并

3、放松,用脚内侧对准球的反弹路线。当球落地反弹刚离地时,用脚内侧触球的中上部。脚内侧停空中球脚内侧停空中球练习脚内侧停反弹球五、脚背内侧踢定位球:沿着与球成45°角的斜线助跑,支撑脚踏在球的侧后方约两脚处,膝弯曲,以脚掌外侧着地支撑体重,上体稍向支撑脚一侧倾斜,踢球脚自然后摆。踢球时,以大腿带动小腿,呈弧形迅速前摆,脚稍内外转,脚面绷直,脚趾扣紧,脚尖斜指前下方,以脚背内侧触球的后中部。踢球后,腿随球摆出。脚背内侧踢定位球脚背内侧踢球脚背内侧踢球练习六、脚背内侧踢弧线球:用脚背的内侧踢球的后外侧部位。摆腿的方向不通过球

4、的中心。在踢球的一刹那,踝关节用力向里转并上翘,使球成侧旋向沿一定的弧线运行。脚背内侧踢弧线球脚背内侧踢球、踢弧线球练习七、脚背正面踢球:直线助跑,支撑脚踏在与球平行和距球—脚左右的侧方,踢球的脚尖正对出球方向,膝稍屈;同时踢球腿向后摆起,膝弯曲。踢球腿前摆时,要用大腿带动小腿。当大腿前摆至垂直地面位置时,小腿加速前摆。在脚触球刹那,脚背绷直,并稍收腹,以正脚背部位触球的后中部。踢球后,身体要有随前动作,并跨出—两步。脚背正面踢球脚背正面踢球练习脚背正面踢定位球八、脚背正面踢空中球:首先要判断好球的运行路线和确定好踢

5、球点,并使身体侧对出球方向,支撑脚跨上一步,脚尖指向出球方向,上体向支撑脚一侧倾斜,踢球脚的大腿高抬接近与地面平行。然后以大腿带动小腿急速向出球方向挥摆,用脚背正面踢球的后中部,在摆腿踢球的过程中身体随之向出球方向扭转。踢球的刹那,两眼要始终注视球,身体正对出球方向。踢球后,面对出球方向跨出一步。脚背正面踢空中球九、脚背正面推踢球:当支撑脚在球后面过远时,为了控制出球的高度可用踢推来调整踢球动作。脚背正面推踢球练习推踢球技术十、脚背正面弹拨球:踢球腿以膝关节为轴快速侧摆或侧前摆。击球时,踝关节快速转动将球弹拔出。踢球

6、后,踢球脚快速收回。外脚背弹拨球脚背正面弹拨球练习弹拨球部位十一、脚背正面弹踢球:以踢球脚的膝关节为轴,利用小腿的快速前摆踢球射门:弹踢动作小,起脚快,有一定的力量并富有突然性。弹踢射门十二、脚背外侧踢球:直线助跑,支撑脚踏在与球平行和距球一脚左右的侧方,踢球腿向后摆起,膝弯曲。踢球腿前摆时,要用大腿带动小腿。当大腿前摆至垂直地面位置时,小腿加速前提。用脚背外侧触球。在踢球的一刹那,脚背要绷直,脚趾用力下扣,脚尖内转,踢球的后中部。踢球后,身体要有随前动作,并跨出一两步。脚背外侧踢定位球脚背外侧踢球练习脚背外侧踢球部

7、位十三、脚背外侧踢弧线球:支撑脚踏在球侧15~20厘米处,身体稍向支撑脚一侧倾斜,踢球脚的脚腕用力,并以脚背外侧踢球的侧后方,摆腿的方向不通过球心。踢球后,踢球腿向支撑腿—侧的前上方摆出,以加大球的旋转力量。脚背外侧踢弧线球十四、脚背内侧和外侧运球:脚背内侧运球时,由于球和脚接触面积较大,因此容易控制,并便于做转变方向的曲线运球,也便于用身体掩护球。脚接触球的部位同脚弓踢球。运球时,支撑脚向前跨出一步,落在球的侧前方,膝稍屈,重心放在支撑脚上,同时上体向运球方向前倾,运球脚提起后用脚弓推拔球的后中部。脚背外侧运球对跑

8、的速度影响较小,多见于直线快速运球。这种运球方法容易改变方向,隐蔽性强,便于传球或射门。脚触球的部位和外脚背踢球相同。运球时,上体要稍前倾,运球脚的脚尖和髋关节稍向里转,膝微屈,脚腕放松。在向前迈步将要落地前,用外脚背推拨球的后下部。脚内侧运球脚背外侧运球十五、脚背外侧停地滚球:脚背外侧停地滚球练习身体重心先放在支撑脚上,支撑腿稍屈,同时接球脚

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