中考诗歌阅读要点和解题指导

《中考诗歌阅读要点和解题指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。??鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。鹧鸪鹧鸪（郑谷）暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。典型例题１．颔联渲染了什么样的意境？为何提到“青草湖”和“黄帝陵”？２．作者借鹧鸪啼

2、声抒写什么情怀？参考答案：１．颈联中“雨昏”“花落”点染环境，形成凄迷意境、伤感氛围。“青草湖”“黄陵庙”引起读者对屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说的联想。参考答案：２．表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡愁旅思。此外，这一类的还有鸿雁、浮云等意象。鸿雁是候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅

3、>伤感。古人用漂移不定的流云比喻在外漂泊的游子，也比较常见。??所谓“爱情类意象”是指诗人用以表达爱恋、相思之情的物象。这类作品最典型的莫过于《诗经》中的《关雎》和《蒹葭》了。??三、爱情类意象《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”就毫不讳言地说出了人们对爱情的追求，诗中描写了关雎、荇菜、琴瑟等意象，引发出青年对爱情追求的主题。产生出一种情景交融的境界，给人们以美的享受。千百年来人们被一个又一个的爱情故事感动着。《蒹葭》这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以

4、雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。蒹葭、白露、伊人、秋水，越发显得难以捉摸，构成了一幅朦胧淡雅的水彩画。?《蒹葭》这首诗就是把暮秋特有的景色与人物委婉惆怅的相思感情交铸在一起，从而渲染了全诗的气氛，创造了一个扑朔迷离、情景交融的意境，正是“一切景语皆情语”的体现。典型例题：1．《关雎》是怎样抒发男主人公的相思之情的?参考答案：1．首章四句，写男子爱慕和追求一个温柔漂亮的女子，想和她结成配偶。次章八句，写男子对女子相思到“寤寐求之”的程度。末章八句，写男子因相思出现幻觉，仿佛同那个采荇菜的女子结成了美满姻缘，表现出求而得之的欢乐。2．《蒹

5、葭》这首诗是怎样表现诗人执著的爱情追求的?参考答案：2、⑴、从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然执著专一。⑵注意景与情的结合。全诗情调凄婉动人，已经朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又见之无踪的伊人……这一切都与诗人的彷徨失望和执著追求融为一体。此外还有用莲、梅子、鸳鸯、燕等意象表达爱情的物象，就不再展开论述了。??所谓节操类意象是指诗人用来表现高尚品质

6、的物象，或赞美，或自况。四、节操类意象??菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花相并论，但作为傲霜之花，它坚强的品格和清高的气质一直得到文人墨客的亲睐。如:菊花*中考诗歌阅读要点及解题指导同学们,今天是第二讲，我主要想谈谈诗歌阅读技巧的第二个方面，即“象”，或者叫意象，意境。意象就是作者把情感化为可以感知的形象符号、情感的客观对应物。它是构成优美诗篇的基础，是诗歌的灵魂。什么叫意象古诗词中的许多意象都有特定的含义，诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意象，调动积累，揣摩意象的含

7、义，从而理解作品的内容。我们看一下下面的一首小令：天净沙?秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。典型事例这首小令仅28字，却写了“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”、“断肠人”十一种景物，构成一幅绝妙的图画。作者借这些意象来渲染萧瑟冷寂、凄凉悲伤的气氛，抒发了他乡游子孤独寂寞的心绪和深沉的思乡情怀。在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们的象征意义基本是固定的，如果我们熟悉这些意象，会对鉴赏诗歌带来很大帮助。要想准确理解

8、古诗，就有必要在平常的学习中注意并积累一些意象，抓取“象”的基本特征，分析其人文意义。古典诗歌中常见的意象大致可分为四种类型：??所谓“忧愁类意象”是指诗人用来表达忧愁、悲伤心情或渲染凄冷、悲凉气氛的客观物