学案论语 (2)

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1、兆麟初级中学初一学年语文学案《论语》十二章2---10---L新授课3李秀彬马秀菊付广研10-14学习目标：1、能读会写“愠、罔、殆、箪、肱、笃”等字词。2、积累、理解“温故知新”“三人行，必有我师”“博学笃志”“切问而近思”等词语。3、能准确流畅的朗读并熟练背诵课文。4、理解、运用《论语》中的名言警句。重点、难点1、了解孔子与《论语》的相关知识，掌握常用的文言实词，理解、积累文中出现的成语、名言、警句，熟练背诵课文。2、理解课文思想内容，对照反省自己；体会语录体散文语言简练的特点。第一课时一、预习导学1、题目解说《论语》十二章是从《论语》中节选的

2、有关学习态度、学习方法、修身做人的十二条语录，是孔子在不同时间与弟子们的谈话记录。“论’的意思就是编纂，《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，以语录体和对话体为主，儒家的经典著作之一。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。从汉朝初年到五四运动以前的两千多年，《论语》一直是学童们的必读书目，更有“半部《论语》治天下”之说，可见其影响之大。2、作者孔子（公园前551~前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国著名的思想家、教育家、政治家。儒家学派的创始人。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“

3、仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。他不求仕，集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。3、初读课文、扫清文字障碍⑴读准下列字

4、音说愠省逾罔殆箪堪肱笃论（2）学生自由朗读课文，体会语气、语调、停顿等。二、新课探究、理解并背诵前三则第一则：1.学生自读课文，结合注释疏通文意，把握重点字词。时：说：朋：知：愠：君子：2.小组合作翻译译文3.理解这则文字所讲内容。讲学习的方法的句子是:讲学习乐趣的句子是：讲为人态度、个人修养的句子是：4.朗读、背诵。第二则：1.学生自读课文，结合注释疏通文意，把握重点字词。三：省：为：忠：信：传：习：2.小组合作翻译译文3.理解这则文字所讲内容。讨论思想品德修养。4.朗读、背诵。第三则1.学生自读课文，结合注释疏通文意，把握重点字词。有：惑：逾：

5、矩：立：天命：耳顺：_________________________________________________________________________________________3______________________________________________________________________________________________________________兆麟初级中学初一学年语文学案2.小组合作翻译译文3.理解这则文字所讲内容。拓展：“二十弱冠,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十花甲子

6、,七十古来稀,八十为耄耋之年”常用来指代年龄。4.朗读、背诵。三、随堂小测背诵前三则第二课时一、预习导学1、结合注释疏通课文四至第八则，把握重点字词。2、理解每则所讲内容。3、理解并背诵第四至第八则二、新课探究第四则1.学生自读课文，结合注释疏通文意，把握重点字词。故：知新：可：以:为：2.小组合作翻译译文3.理解这则文字所讲内容。4.朗读、背诵。第五则1.学生自读课文，结合注释疏通文意，把握重点字词。罔：殆：2.小组合作翻译译文3.理解这则文字所讲内容。4.朗读、背诵。第六则1.学生自读课文，结合注释疏通文意，把握重点字词。箪：巷：堪：乐：2.小

7、组合作翻译译文3.理解这则文字所讲内容。4.朗读、背诵。第七则1.学生自读课文，结合注释疏通文意，把握重点字词。知：之：好：乐：2.小组合作翻译译文3.理解这则文字所讲内容。4.朗读、背诵。第八则1.学生自读课文，结合注释疏通文意，把握重点字词。饭：肱：2.小组合作翻译译文3.理解这则文字所讲内容。拓展：饭蔬饮水：后因以“饭蔬饮水”形容清心寡欲、安贫乐道的生活。4.朗读、背诵。三、随堂小测背诵四至八则___________________________________________________________________________

8、______________3______________________________________________