声音是什么2（学案）

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1、丹阳市司徒中学2014-2015学年度第一学期初二年级物理教学案班级姓名时间学案：004课题1.1声音是什么课型新授时间2012.8.28集备人司徒中学物理组学习目标1知道声音是如何传播的2了解声能3了解声音在空气中的速度，并知道测量方法。重点了解声音在空气中的速度，并知道测量方法难点了解声音在空气中的速度，并知道测量方法学习过程笔记与订正【课前预习】1声音是一种2声音在空气中的速度大约是【新授】一声音是怎么传播的？一滴水滴入水中，引起水波。声音在空气中的传播，也类似于水波，但是人眼看不见。阅读课本P9[议一议]上述现象说明了什么

2、问题？[总结归纳]1．声音也是，声音在空气是以的形式传播的。二声音具有能量吗？阅读P10[总结归纳]2．声音能使其他物体振动，所以声具有，这种能量叫声能。4/4三声音传播有多快？阅读“读一读”P10[做一做]估测声音传播的快慢要测量出声音在空气中传播的快慢，需要测量出哪些物理量？需要什么测量工具？[想一想]声音可以在固体、液体和气体中传播，在不同的介质中传播速度一样吗？[总结归纳]1．空气中的声速：2．声音在不同介质中的传播速度不同，课堂练习1、学校召开运动会，小明正在观看，这时远处的对面传来阵阵鼓声和呐喊声。小明朝对面看去，总觉

3、得对面的同学敲鼓的动作和听到的鼓声不太协调。小明不明白，你能帮他解释明白吗？类似的问题：为何先看到闪电后听到雷声?2、请你设想一下，假如声速变为0.1m／s，我们的生活会有什么变化？请写出4个合理的场景。4/4【课后作业】一、我来填1、声音是由物体的______而产生的，物体的______停止，发声也就停止。2、______不能传播声音，月球上的宇航员______直接对话（填“能”或“不能”），这是因为月球上____________。3、声音在空气中传播比在水中传播______；声音在铁棒中传播比在水中传播______。4、花样游

4、泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，这是因为声音可以在______中传播。5、在不同的介质中声音传播的速度一般不同，声速跟介质的______有关，还跟介质的______有关，在15℃空气中的传播速度是______。6、一个正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，当逐渐抽出玻璃罩内的空气时，铃声减弱，最后一点声音也听不到。这种描述是______。（填“准确”或“不准确”）二、我来选1、物体发声时的共同特征是（）A、物体发出的声音我们都能听见B、物体发出的声音都是优美动听的C、发声的物体都在振动D、物体发出的声音只能在空气中传播2、为了

5、探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（）A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出去一些后，铃声明显减小B、把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花C、吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线3、关于声音的发生，下列说法中正确的是（）A、只有声带不停地振动才能发出声音B、一切正在发声的物体都在振动C、只要人耳听不到，振动的物体就不会发声D、只有固体和气体振动时才能产生声音4、关于声速下列说法中

6、不正确的是（）A、声音从水中传到空气中时，声速增大B、声音从水中传到空气中时，声速减小C、声音被墙壁反射回来，声速不变D、声音被墙壁反射回来，声速变小5、下列说法中正确的是（）A、声音在固体、液体中的传播速度比空气中小B、声音在气体中传播时受到的阻碍小，因此传播速度较大C、声音在顺风中传播得远且范围大，在逆风中传播得近且范围小4/4D、要想听到声音，必须要有振动的物体和传播声音的介质6、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（）A、只有空气能传播声音B、空气和水都能传播声音C、水不能传播声音D、声音在任何条件下都能传

7、播7、玻璃缸的水中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸的上沿，金鱼立即受惊，这时金鱼接收到声波的主要途径是（）A、鱼缸——空气——水——金鱼B、空气——水——金鱼C、鱼缸——水——金鱼D、水——金鱼8、人们倾听地声，利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了（）A、固体能够传播声音B、固体比较坚硬，振动强烈C、固体传播声音比较完整D、固体传播振动均匀9、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，则能听见（）A、两次响声，它们依先后次序是由铁管，空气传来B、两次响声，它们依先后次序是由空气，铁管传来C、无数次响声，声波在

8、铁管内被管壁无数次地反射D、无法判断二、我来答10、《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。你能猜出其中的道理吗？11、把恰好浸没在海面下的钟敲响，钟声传到海底，再反射回海面下的钟处，共经过2