声音是什么2学案.doc

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1、东七初中八年级物理学科教学案设计课题：声音是什么设计人：杨立志第1周第2课时总计2节课型：新课授课人：备课组长签字：下组领导签字：明确目标知识目标：1.理解声音是一种波。2.明确声音在各个介质中的速度。3.了解声音的能量导与评重难点：探究声波的传播形式联系实际生活中的现象。实施目标一、自主学习学生自主学习课本P9——P11页，用笔画出自己所获取的知识点。（蓝笔画出自己能理解、掌握的，红笔画出有疑问的。）二．讨论交流1.各小组合作交流，讨论解决自学中出现的问题。2.各小组不能解决的，全班同学共同探

2、究完成。3．小组展示：对于本节所获取的知识点，逐个进行展示。（自己或小组内是如何验证知识点的，如何得到结论的，如何解决出现的问题的，可以通过实验、生活经验等方式展示。）三．小结：1.声音是以一种的向另一端传播。2．＿＿＿＿＿＿＿＿＿是回声。3．声速：空气：水:钢:真空:4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿是声能。落实目标课内检测：1.声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?2.列举生活中一些关于回声和声能的一些现象。3.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是()A.马蹄踏在

3、地面时，使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快4.为了探究声音产生的条件，有人做了以下几个实验：（1）用手机拨打放在真空罩内的BP机，BP机显示手机号，却听不到呼叫声。（2）打鼓时，往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动。（3）把正在发声的收音机密封在塑料袋里后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音。（4）在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，把纸在笔尖下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线。请你想一想，能说明声音产生条

4、件的实验现象是哪一个或哪几个？。其余的说明了什么问题？板书设计导学反思