校园网络用户信用评估系统设计与实现

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1、专业学位硕士学位论文校园网络用户信用评估系统设计与实现DesignandImplementationofCreditEvaluationSystemonCampusNetworkUsers学号:指导教师:41009089张绍武史连多璺孟文学DalianU£ivo:s::yofTechnology大连理工大学学位论文独创性声明{IIILIHIIIIIItlIIIILLIllLLIlllY2415131作者郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。尽我所知,除文中已经注明引用内容和致谢的地方外,本论文不包含其他

2、个人或集体已经发表的研究成果,也不包含其他已申请学位或其他用途使用过的成果。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。若有不实之处,本人愿意承担相关法律责任。学位论文题目:撞园圆终旦庄筐旦透垡丕统遮进墨塞现、,’丫.作者签名:壶1j芝日期:出f32年—[月卫日大连理工大学专业学位硕士学位论文摘要随着网络的迅猛发展,网络应用给人们的生活带来了极大的便利。在享受这种便利的同时,越来越多的人们在关注网络攻击带来的危害。网络信用已经成为评估网络用户好坏的重要指标,网络用户作为网络中的单个个体也成为了信用考量的直接

3、关注对象。教育网作为各大院校信息分享,交互的重要工具,在目前的大学教育中占据着越来越重要的位置。校园网络中的攻击行为已经严重影响教育网的正常运行,对教育网有效地监督和管理必须纳入到校园管理人员的职责中来。网络信用评估作为网络管理的的重要依据和主要方法被广泛采用。根据校园网络用户的特点和清华大学IP数据库完善的基础数据,本文提出了一种以学校为统计单位,以天为更新周期的网络信用评估模型。该模型能够较为完善的根据学校的网络攻击情况给出学校的信用评分,作为校园网络管理的参考和网络管理程度以及用户网络素质水平的估计。校园网络信用评估系统除包含学校信

4、用评分的计算功能外,还包含信用的发布与分析功能,能够为访问者提供准确的信用数据和对比信息。关键词:网络;信用;评估校园网络用户信用评估系统设计及实现DesignandImplementationofCreditEvaluationSystemonCampusNetworkUsersAbstractWiththerapiddevelopmentofInternet.networkapplicationshasbroughtgreatconveniencetopeople’Slives.Enjoyingtheconvenience,morea

5、ndmorepeopleareconcernedabout也eharmcausedbycyber.attacksatthesametime.OnlinecreditassessmentofInternetusershasbecomeanimportantindicatorofgoodorbad.internetusersasnetworkindividualhasbecometheobjectofdirectconcernincreditconsiderations.Asanimportanttoolofsharinginformatio

6、nandinteractingamonguniversities,ChinaEducationandResearchNetwork(CERNET)playsanirreplaceableroleinthecurrentuniversityeducation.Thecyber—attackinCETNEThasalreadyseriouslyaffectedthenormaloperation.CETNETmonitoringandmanagementmustbeincorporatedintothemanagementresponsibi

7、litiesofthecampusmanager.OnlinecreditassessmentiSwidelyusedasanimoortantbasisandthemainmethodsfornetworkmanagement.BasedonthecharacteristicsofthecampusnetworkusersandthecompletedataofTsinghuaUniversityIPdmabase,thispaperproposesanetworkcreditevaluationmodelwhichuseschoola

8、sthestatisticalunitandonedayasupdatecycle.Themodelcouldcalculatethecreditofschoolbythedataofcybe

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