刘家堡二中郭昕七下少年能自强

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1、刘家堡二中初一年级思想品德学案班级姓名课题第四课：人生当自强第2框：少年能自强学习目标1.懂得自强要有理想，要不畏困难，要勇于战胜弱点，扬长避短。掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。2.采用分组分工学习的方式进行学习。分组讨论后在全班交流，对自强品质的形成以及勉励自己培养自强品质有较好的把握。3.感受到自强对自己的成长具有重要作用；初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人。重点难点重点：培养自强品质的方法。难点：结合自己的实际把自己培养成为自强的人。学案流程设计教学设计（收获）一、自主学习（认真学习相信你一定收获多多）1．（

2、），自强的航标；（），自强的关键；（），自强的捷径。2.要自强为什么首先要树立坚定的理想？3.为什么自强的关键是战胜自我？4.为什么自强的捷径是扬长避短？5.培养自强品质的好方法有哪些？（如何做生活的强者？）（1）.（2）.（3）.（4）.二、合作交流（合作一定共赢）1.牛顿小时候读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。一次，他把自己精心制作的漂亮小风车带到学校。同学讽刺他虽然会造风车，却不懂其中的原理，还摔坏了他的小风车。被同学嘲笑的牛顿从那以后变得肯动脑筋、爱学习了，他暗下决心，要让那些瞧不起他的同学明白，自己在学习上也是强者。克服

3、了读书不用功的坏毛病以后，牛顿成为学习的主人，最终成为举世公认的科学巨人。牛顿的成功之路说明了什么？2.每个人都有优点、闪光点，都有获得成功的可能，因为“天生我材必有用”，必须做到什么？为什么？三、当堂检测（成功就在眼前）1.下列对理想与自强的关系，理解不正确的是（）A.要自强，首先要树立坚定的理想B.理想是自强的航标C.对人生理想的执着追求，是自强着的共同特点D.自强的人其理想一定会成为现实教学反思（困惑）2.每个人都有自己的弱点，下列关于弱点的说法中，错误的是（）A.自强的人是用语并善于战胜自己弱点的人B.要发扬长处，避开短处C.

4、应该正确看待自己的弱点，不能自暴自弃D.要掩盖自己的短处，不要承认自己的弱点3.下列表现中，不能走向自强之路的是（）A.善于发现自己的弱点，并敢于战胜自我B.不能克制自己，放任自己的行为C.知道自己的优点，并及时地发扬长处D.善于发现自己的兴趣爱好，确定前进方向4.材料一：15岁的阳光少年王梦凡，与同学一起进行体育比赛，一起参加文艺演出，一起投身公益活动……在外人看来，她充满了阳光和朝气。可是有谁知道，她有着终身的残疾和遗憾。3岁那年的一场车祸，使王梦凡没有了子宫和肛门，这个被父母遗弃的女孩，在外婆和姨妈的照顾下，靠着自强和勇敢，戴着

5、尿布求学走到今天。材料二：13岁的阳光少年胡薇5岁时被查出患有先天性糖尿病，为了控制病情，必须注射胰岛素，每天早晚各一针。为减少开支，原本一次性的针头，胡薇要使用6次后才扔掉，就这样自行打针6年……一个年仅12岁的女孩，不仅忍受着病痛抗击病魔，还能处处为家人着想，她的自强和懂事，是其他少年学习的榜样。（1）.材料一和材料二共同说明了什么？（2）.结合材料，分析要想做生活的强者，应该如何面对困难？