中职学生网络学习能力的培养策略和实践研究

《中职学生网络学习能力的培养策略和实践研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中职学生网络学习能力的培养策略和实践研究RESEARCHANDPRACTICEONRAISE0FNETWORKLEARNlNGABILITYINVOCATIONALSECONDARYSCH00L作者：翁晓杰Name：wengxiaojie指导教师：周跃良Tutor：zhouyueliang学科(专业)：现代教育技术?’Major：ModemEducationTechnology学位类别：教育硕士De铲eeCategory：MasterofEducation浙江师范大学教师教育学院CollegeofTeacherEducation，Zhej

2、iangNormalUniversity二O一三年五月May，2013中职学生网络学习能力的培养策略和实践研究摘要21世纪是人类全面进行信息化的时代，信息技术在教育领域的应用越来越广泛，多媒体和网络在教育过程中的应用越来越普遍。利用丰富的Internet互联网资源得到信息并进行学习是我们当代人必然需要掌握的一项技能。但是当前中职学生的网络使用现状不容乐观，因此，提升和培养中职学生的网络学习能力已经成为一个非常重要的研究课题。本研究就是针对上述问题，根据网络学习的特点，以及国内外的网络学习文献研究_一和教学实际经验，得出网络学习中学习者应具

3、备的几种基本学习能力：信息能力、自主学习能力、协作学习能力、元认知能力、创新能力。随后以浙江永嘉县第三职业学校为研究个例，对368名中职学生进行了问卷调查，就上述网络学习能力中的五个基本能力对学生的能力现状水平进行了深入的分析。根据这个五个基本能力和学生的现状水平提出了相应的培养策略：通过信息技术和其他课程整合，加强探究学习来提升中职学生的信息能力；利用现代教育技术、创设学习情景、对学生学习效果进行有效评价来提升中职学生的自主学习能力；通过创建协作学习环境、激发和维持协作学习动机来提升学生协作学习能力；通过丰富元认知知识、积累元认知体验、

4、训练元认知监控能力来培养学生的元认知能力；通过激发学生的学习兴趣、培养学生发散思维、因材施教等途径来提升学生的创新能力。本研究还选定了中职计算机班作为实验教学班，以《因特网应用基础教程》这门课程作为依托，根据学生网络学习能力的现状条件和网络学习中的五种能力对课程内容进行综合与补充，并通过任务驱动法、项目教学法、基于专题学习网站的学生自主一协作教学模式等多种教学手段对培养中职学生网络学习能力进行实践研究。本研究最后对实施网络学习能力培养后学生能力情况进行了问卷调查，通过和实施之前的能力情况对比可知，这些提升策略和教学方法改变了教师的教学观念

5、、锻炼了信息化教学设计能力；激发了学生的积极性、主动性和创造性；培养和锻炼了学生的网络学>--3能力，为学生终身学习和发展奠定了基础。同时，本研究开展的实践研究也为有关教育理论的丰富和完善提供了有效依据。关键词：网络学>-3；信息能力；自主学习能力；协作学习能力；中职IIRESEARCHANDPRACTICEONRAISE0FNETWORKLEARNⅢGABILITYINVOCATl0NALSECONDARYSCHOOLAbstractThe21stcenturyisaninformationtime，theinformationtech

6、nologyisappliedmoreandmorewidelyinthefieldofeducation，applicationofmultimediaandnetworkintheteachingprocessisbecomingmoreandmorecommon．UsingtheInternetresourcestoacquireinformationandlearningisaskillthatweneedtomaster．Butnowadays，thesecondaryvocationalschoolstudentsisnotg

7、oodatusingofnetwork．PromotionandcultivationoflearningabilityofstudentsinsecondaryvocationalschoolshasbecomeaveryimportantThispapertriestoprobeintohowtocultivateandimprovestudents’abilityinstudyinginternetfromthepointofviewofcharacteristicofintemet．Networklearnershouldhave

8、thefollowingbasiclearningability：Informationability,independentlearningability,Collaborativelear