浅谈园本教研的有效策略和方法

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1、浅谈园本教研的有效策略和方法【内容摘要】随着幼教改革的不断深化，园本教研被视为促进教师专业发展、提高幼儿园保教质量最快捷、最有效的方法。多年来，我园一直坚持以园本教研为抓手，以打造精品名园为目标，扎根教育教学实践，在促进师幼共同成长和全面提高办园质量方面进行了大胆的探索和不懈的努力，取得了显著的成效，并总结出了一些具有实效性和易操作的策略和方法。总之，实践证明有效的园本教研是打造思想过硬、业务精良的教师团队和品牌幼儿园的最佳途径。【关键词】园本教研策略成效我园是一所集体性质的民办幼儿园，有专职教师40多位，多数是职高生和

2、函授大专生。这些老师年轻、充满活力、可塑性强，但教育教学经验缺乏，文化功底、幼教理论水平相对较低。而且在民办园工作的相当一部分教师并没有把幼儿园教师这份工作当成事业来干，往往是当成步入社会的一个跳板，只要有了合适的工作或结婚后就马上改行，教师流动比较大，教师队伍很不稳定。根据我们民办园师资队伍的具体情况，早在建园初期，我们就清楚的认识到：要使幼儿园的各项工作不断取得新的进展，踏上新的台阶，打响名牌效应，在激烈的竞争中永立不败之地，我们的首要任务就是要塑造一支思想过硬、业务精良、相对稳定的教师队伍。所以，96年开始，我园就

3、一直坚持以“给孩子一个终生受益的童年”为宗旨，以“尊重幼儿需要、培养习惯兴趣、健全完整人格、激发大脑潜能、发展心智能力”为理念，以促进幼儿终生可持续发展为总的培养目标，以早期阅读为特色，以园本教研为先导，在全面提高教师整体素质，培养幼儿的习惯、品质、兴趣、及创新精神各种能力上狠下工夫。回顾十几年的创业历程，我们的体会是：有效的园本教研是促进教师专业成长、提高幼儿园保教质量的最佳途径。在园本教研方面我们主要的做法是：以幼儿园为本体，以打造精品名园为目标，扎根教育教学实践，在促进师幼共同成长和全面提高办园质量方面进行了大胆的

4、探索和不懈的努力，取得了显著的成效，并总结出了以下策略：策略一：以四坚持，树立教师科教兴园意识。针对我园多数教师曾普遍认为：“教研工作难度大，是专业人员、领导和骨干教师的事，和自己无关”的现象。我园多年来，一直努力坚持：1、坚持两周一次教研活动。我们每两周有针对性的组织教师开展各类教育教学观摩研讨和幼教理论学习活动，帮助教师解决实际工作中的问题和困惑。2、坚持每学期选派骨干教师外出学习培训。要求外出学习的老师回园后每人都要向全园教师进行教学活动展示和交流，以此使全园教师及时了解幼教改革的新动态和新观点。3、每学年坚持邀请

5、幼教专家来园讲座。我们先后多次邀请杭州、北京、上海、西安、温师院、乐清等地的专家、教授来园为老师们讲先进的教育观念、幼教理论知识及课题研究开展的方法等等。4、坚持及时表彰和奖励。对那些在教研工作中作出点滴成绩的教师及时给予表彰和奖励，教师们的教育教学和园本教研成果获市级以上奖项者均可享受一定数量的基本工资奖励。目前95%教师都享受到了该项奖励，享受金额最高的教师每年可拿到此项奖励工资4000多元。总之，我园通过多种途径在幼儿园营造了浓厚的园本教研氛围，使园本教研意识逐渐深入人心，园本教研之风在教师中日益鼎盛，为开展教育科

6、研工作奠定了良好的基础。策略二：以完善制度，明确教师教研工作的方向。开园以来，幼儿园狠抓园本教研管理制度建设，根据形势的发展和深化改革的要求，我园先后制定完善了《园本教研工作制度》、《教研活动管理制度》、《课题研究制度》、《教研组长工作制度》、《教师评价制度》、《备课听课制度》、《教师学习制度》、《教师培训制度》、《继续教育制度》、《科研成果奖励制度》等一系列行之有效的园本教研工作制度。对于制度的执行情况，内部监控小组成员经常进行抽查打分，并和月奖、年奖、各类先进的评比挂勾，从而使制度真正成为教师的行动指南，目前，参与教

7、研活动已成为教师们的自觉行动，全园呈现出了你追我赶、积极向上的工作局面。教研室及教研组做到了起始有计划、过程有检查、结束有总结，形成了各司其职、各尽所能、定期考核、奖惩分明的园本教研工作管理机制。策略三：以园本教研活动为抓手，促进教师专业不断成长。1、关注常态教学活动建园以来，我园园长、主管业务的相关领导一直坚持每学期下班听教师的随堂课、半日活动50次以上，随时了解教学计划与教学现场、环境创设的相关性，并以关怀的状态和教师交流讨论教育教学过程中的优缺点，帮助教师解决教学中、班级管理中的实际问题，引导教师不断获得成功的体验

8、。使教育教学研究成为管理者与教师共同研修的过程。2、开展有效的集体备课活动早在96年，我园就设立了教研室，成立了大班、中班、小班、小小班四个教研组，每个教研组设两名骨干教师任教研组长，开展了集体备课活动。工作中，我们采取“给任务、给方法、给机会”的办法，帮助教研组长快速提高管理、策划、指导能力，充分发挥教研组长的骨干