时时有契机，处处可育人

《时时有契机，处处可育人》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、时时有契机，处处可育人甘肃省景泰县第三中学刘自学北师大版七年级语文上册，第一单元的话题是“童年梦痕”，课本所选经典文章除反映“童心”这个主题外，也无不牵扯着做人处事的许多内容。作为一名语文教育工作者，既教书，又育人，显得尤为重要。要让学生有美好、纯洁、善良的心灵，让他们理解父母，尊重父母，尊敬老师，语文教师的选择不仅仅是直接说教，而更多的是潜移默化。如何选择恰当时间，经典内容，实现我们的目标，这需要教师用心去做，不失时机，不露痕迹，恰到好处地进行正确的引导，让学生真正从内心接受正确的为人处事理念，成为老师、家长欣赏的孩子，将来成为社会的有用人才，合格的公民。事例一：月光手帕《月光手

2、帕》是被誉为当今中国文艺界“草原三剑客”之一的鲍尔吉·原野创作的一篇小小说，是学生学习了他的《雪地贺卡》后，出现在配套练习中的课外阅读文章。我觉得文章很经典，就组织学生学习了此文。文章讲述的是“我”在医院看到同样是陪护病人的一位小姑娘，在楼道误将一小块月光投影当作手帕拣拾的事。因为那块月光投影极像一块手帕，所以作者取名为“月光手帕”，实际上，现在的多数初一学生对手帕是比较陌生的，因为我们生活中已很少有人用手帕，在商场也很难看到，人们拭汗、擦手、擦嘴、擦鼻涕都用餐巾纸或纸巾，有谁会用手帕呢？——除非像我这样的“老土”。我是上6个世纪六十年代的人，对手帕有着不同于一般人的理解与情结，至

3、今，随身时时带着一块手帕，觉得很方便，很实用。在分析理解文章的主题时，小姑娘在医院照顾亲人时，能把那片极像手帕的月光投影误以为是手帕，这反映了小姑娘“内心盛着美”，一个儿童的心灵还没有被生活和世俗的东西所沾染，因而是纯洁的、向善的、美好的。对此学生并不能做彻底的理解。此时，我拿出了自己随身携带的那块手帕，将其抖开，让学生亲眼见识，亲临感受。我拿着手帕，谈起手帕的作用，我说手帕擦了汗，揩干净了嘴，弹打掉身上的尘土，——并做着相应的动作——是不是我们就变得干净了，形象就美好了？同学们说：是。我顺势引申说，我们用手帕做了这些，那我们可不可以说，手帕能使人干净、美丽、光鲜，它实际上就是美的

4、象征？同学们认同我的观点。这样就具体真切地说明了，小姑娘误将月光投影看成手帕，恰恰就是她“内心盛着美”的一种本能反映。至此，我对学生进一步引导：童年，少年的那份单纯、善良、美好的心灵，是成年人缺失的东西，——“因为一双磨炼得很俗的眼睛是极易发现月光的破绽，也就失去了一次美的愉悦。”我们应尽量保持它，将这份向善、美好的心灵延续得更长、更远，尽量排除世俗与现实对自己的影响。事例二：阿长的错与对阿长，即长妈妈，是鲁迅的回忆性散文《阿长与〈山海经〉》中的人物，是少年时代鲁迅的保姆。文章用先抑后扬的写作手法写了长妈妈的许多事，从前到后，我们看到了少年鲁迅对长妈妈情感变化，明确了6作者写此文的

5、目的：一是表现长妈妈对少年鲁迅的关爱，二是鲁迅对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情。至此，文章的基本分析理解已经完成，但我不这么认为，我想，我们应该对长妈妈的所谓的“缺点”进行重新的审视与定位。是的，长妈妈做为一个很普通的、没有文化的农村妇女，她确实有不少的缺点，如文章写到的“切切察察”，睡觉时不顾少年鲁迅，所占地方特多的那个“大”的姿式，……但我们应该更多地看到她“缺点”背后那颗对少年鲁迅关爱的心：大年初一的吃福橘，是让“我”一生有福；小时候不许“我”走动，是怕“我”磕着、绊着，身体受到伤害；还有那么多的“繁文缛节”，没有一样不是为“我”着想，为“我”幸福，这无不反映出长妈妈对少年鲁迅

6、的关爱。所谓的“缺点”，所谓的“不大佩服”，甚或是“憎恶”，都是成年的鲁迅在回忆时，真实地再现了他少年时的那种感受，而这种感受，作为成年的鲁迅也好，还是现在的我们也好，都是能够完全理解的。因为孩子和成年人对同样的事情或内容，感受体验是不一样的。人在小时候只要是有碍自己思想和行动的，都会被认为是不好，甚至是错误的，——少年时代的鲁迅也不例外，故长妈妈在少年时代的鲁迅眼里，才有了那么多的“缺点”。随后，顺势联系到了现实，联系到生活中许多学生对父母的良苦用心不理解，而心生怨气，甚至是怨恨。首先我讲了以前小学课本选的一篇文章，题目是《精彩极了和糟糕透了》，说的是一个孩子写了一首诗，回家后兴

7、冲冲地拿给他的家长看。对孩子持赞许目光，没有多深文化底蕴的妈妈看了之后，得到“精彩极了”的夸奖，而对孩子严格要求，有着对文学深刻认识和理解的父亲看了之后，得到了“糟糕透了”的否定。怎样理解和看待父母对孩子的做法，人们往往有着不同答案。实际上，6这截然相反的两种态度后面反映的都是父母对子女的爱——积极鼓励和严格的要求。我对学生说：没有父母不爱孩子的，我们要永远坚信这一点。所以，我们要更多地学会理解父母，理解他们对我们不同态度、不同要求、不同做法背后的良苦用心，只因为他们