以德育人春常在和谐之花处处开

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1、以德育人春常在和谐之花处处开多年的班主任工作使我认识到教育事业是爱的事业，我以从事着太阳底下最光辉的事业深感骄傲和自豪。我每天迎晨风伴残月，与学生朝夕相处，患难与共。辛劳与希望同在，勤勉与收获共存。带病工作寻常事，勤于教学为本分。我终于明白这样一个道理：要想学生成才，先教学生成人。教育事业大事情，德育工作要先行。德高为师，身正为范。我深深懂得用爱心能够点燃希望，用真情能够托起明天的太阳。对学生来说，教师高尚的人格和真挚的情感是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。只有沐浴着人性雨露成长起来的学生才能成为具有人性关爱的人。苏霍姆林斯基曾经说过：“我们平时所说的教师对学生的教育在什么时候进行

2、得最鲜明、最积极、最深刻呢？这就是在教师的情感接触了学生情感的时候。”长期以来，我一直用爱心，用真情贯穿自己德育工作的全过程。始终以期待的目光关注每一位学生，始终以最大的诚意帮助每一位学生，始终以科学的态度指导每一位学生。一、倾注人性关爱帮助学生树立远大志向，就像对待自己的子女一样深情地告诉他们：“你们正在实现家里几代人的梦想，美好的未来是多么令人憧憬和向往，但这必须付出艰辛的代价。”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompan

3、yinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished5平时对学生嘘寒问暖，为他们排忧解难，手牵手共度难关。对待学生的不足和缺憾，不能粗暴、急躁、草率行事，要“爱”字当头，讲究技巧和方法─“随风潜入夜，润物细无声”善之善者也。用真情打动他们，用爱心感化他们，用行

4、动改变他们。爱学生是教师的天职，恰到好处的爱是教师追求的最佳效果，能够激发学生真挚情感的爱是教师向往的最高境界。在此，我总结了班主任的德育爱心六法：1、弱势生爱在细心。这里的弱势生包括体弱生和贫困生。他们在学习上都面临着很大的压力，家庭生活的困难，身体的残疾，致使他们在同学面前存在着自卑心理，平时对这些学生嘘寒问暖，为他们排忧解难，手牵手共度难关。老师对学生的关爱不在轰轰烈烈，而在细微之处，特别是对那些身体状况不佳的学生，更应关心备至，以利于其身心健康的发展，于是，我通过与学生家长联系，建立了学生健康档案，以便于有的放矢，对那些特殊的学生给予适当的照顾。但要注意在处理问题时要讲究艺术

5、性，避免伤害他们的自尊心，让他们在同学面前生活的很有尊严。2、过失生爱在信心。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublic

6、transportservicesisnotyetestablished5对待有过失的学生，不能粗暴、急躁、草率行事。因为改正错误需要勇气和力量，而这些常常来自教师的信任和期望。让有过失的学生觉察到老师对他们改正错误是有信心的，人恒过，然后能改。学生没有不犯错误的，犯错误并不可怕，可怕的是我们错过教育的最佳时机。这时要帮助学生树立远大志向，就像对待自己的子女一样深情地告诉他们：“你们正在实现家里几代人的梦想，美好的未来是多么令人憧憬和向往，但这必须付出艰辛的代价。”同时讲究技巧和方法。“随风潜入夜，润物细无声”善之善者也。用真情打动他们，用爱心感化他们，用行动改变他们。我们教师不仅要

7、宽容学生，而且要相信他一定会改正。3、调皮生爱在耐心。对于调皮生虽小错不断，但我们一定要有耐心，长期不良习惯的养成，不是一朝一夕就能改正的。作为老师，态度上要温和，心情上要耐心，语言上讲究严宽结合，晓之以理，动之以情，方能改正。千万不要简单粗糙，更不能放任自流。师生间应促膝交谈，平等对话，相互敞开心扉，这样更有利于问题的解决。4、个性生爱在精心。不能把班里个性鲜明的学生当作“另类”看待，在不影响全局的前提下，尽量尊重他们，爱护他们，使其扬长避短，又要扬长补