小学音乐四年级上册教案全册

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1、小学课堂教学设计年级：四年级学科：音乐课题第一单元东海渔歌课时第一课时集备时间集备教师授课班级四年级授课教师授课时间教学内容唱歌《赶海的小姑娘》教学目标1、学唱歌曲《赶海的小姑娘》了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣教学重点 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。教学难点1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。教学过程旁注一、导入1、提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？”2、请学生欣赏海景。

2、课件展示海景图片，“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？”（通过听、说、看几个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。）二、学唱歌曲1、老师播放歌曲范唱录音并提问：歌曲中唱了什么？2、学生即兴创编动作，随音乐表演        3、学生再次聆听歌曲。提问：歌曲的情绪是怎样的4、学唱第一乐段（1）老师范唱第一乐段，并提问：这个乐段有几个乐句？（2）老师分句子教唱四个乐句的歌谱，注意音准。（3）老师弹琴，学生用“lu”轻声哼唱这四个乐句，注意演唱姿势和声音位置。（4）老师弹琴，学生试着演唱这个乐段的第一段歌词。（5）老师提问：应用什么样的速度、音色、情绪演唱才能表现出赶海小姑娘的心情？

3、（6）学生随伴奏用稍快的速度、有弹性的声音演唱这个乐段的第一段歌词。5、学唱第二乐段（1）老师范唱第二乐段，并提问：这个乐段有几个乐句？他的情绪和第一乐段有区别么？51（1）老师分句子教唱四个乐句的歌谱，注意音准。（2）老师提问：清同学们找一找，第二乐段的歌谱中有哪些特殊的节奏型？（3）老师讲解切分节奏和附点节奏。（4）老师弹琴，学生用“lu”轻声哼唱这三个乐句，注意演唱姿势和声音位置。（5）学生手打节拍，口读节奏（6）老师弹琴，学生试着演唱这个乐段的第一段歌词。（7）学生随伴奏演唱这个乐段的第一段歌词，注意节奏准确，咬字清晰。6、学唱结束句（1）老师范唱结束句（2）学生挥拍演唱结束

4、句的歌谱（3）老师弹琴，学生天赐演唱结束句7、学生随伴奏完整演唱歌曲的第二段歌词。8、学生随伴奏完整演唱歌曲9、为歌曲设计伴奏节奏型。并选用合适的打击乐器为歌曲伴奏10、学习F大调（1）老师结合图式键盘，讲解F大调的基本知识（2）老师弹琴，带领学生唱一唱F大调音阶（3）听辨音高，讲解降记号和还原记号11、课堂总结板书设计教后反思51洋里学区小学课堂教学设计年级：四年级学科：音乐课题第一单元东海渔歌课时第二课时集备时间集备教师授课班级四年级授课教师陈梦尧授课时间教学内容欣赏《大海啊，故乡》教学目标1、通过欣赏《大海啊，故乡》培养学生热爱家乡和祖国的美好情感教学重点1、能感受《大海啊，故

5、乡》中所寄托的游子的思乡之情2、认识附点四分音符教学难点1、能模仿XX  X    XX     XX   X   的节奏，并即兴哼唱两小节旋律。2、学会发“u”音的口型教学过程旁注一、导入1、闭上眼睛，你听到了什么？2、请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。3、老师带你们到美丽的海底世界去看看。4、大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》二、 学唱歌曲1、 初听这首歌曲，请学生随着音乐做动作。2、 你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？3、复听歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜欢的声音

6、哼唱出来。4、把你哼唱的歌曲用手中的乐器进行模仿演奏。5、 感受这首歌曲的拍子，并随着节拍用打击乐器伴奏。6、 再听歌曲，分析这首歌曲是几拍子的歌。三、编创与活动  151、分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。组长负责分配每个人的职责。2、 两组同学排练的节目进行汇报表演。3、评价一下哪一组同学表演的更好，为什么？4、老师今天还带来几首歌曲，听一听它们之间有什么联系，有什么相似之处。5、听《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介绍歌曲作者王立平。合唱歌曲《牧羊曲》，并加入武术动作。四、课堂总结板书设计教后反思51洋里学区小学课堂教学设计年级

7、：四年级学科：音乐课题第一单元东海渔歌课时第三课时集备时间集备教师授课班级四年级授课教师陈梦尧授课时间教学内容唱歌《小螺号》教学目标1、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。 教学重点1、学唱歌曲小螺号,通过歌唱,舞蹈等艺术活动让学生在歌曲表现中表现海边孩子热爱家乡,盼父归来的美好情感。教学难点唱准多变的节奏和大跳音程。教学过程旁注 一、组织教学