小学四年级上册音乐教案全册

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1、年级四年级学科音乐主备人课题《守株待兔的老农夫》《草原放牧》教学目标1能用诙谐的声音和表情演唱歌曲2认识倚音记号，并准确演唱教学重难点激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。教具准备录音机、电钢琴导学过程二次备课一故事导入师生共同讲解“守株待兔”的故事，引出课题二组织新课1学唱歌曲（1）听录音，感受歌曲情绪（2）复听，感受歌曲倚音和叙事风格的歌曲2初步学唱（1）跟老师听唱前两个乐句（2）引导学生发现第三四乐句旋律的进行特点（3）跟老师听唱第五乐句，提示一

2、字多音以及附点四分音符的演唱（4）完整演唱第一段歌词（5）视唱第二段歌词，提示准确地按反复跳跃记号演唱3处理歌曲引导学生设计不同的力度和速度演唱4表演小结在唱会的基础上引导学生分组表演，每组可有演唱，表演。师生评价22导学过程二次备课三欣赏《草原放牧》1播放引子部分，引导学生听辨出圆号奏出的引子2简短的引子之后，由琵琶奏出轻松活跃，欢快明朗的“草原姐妹”主题3完整欣赏一遍，听一听主题出现几次4欣赏第二部分5完整欣赏教学反思22年级四年级学科音乐主备人课题《村晚》《牧羊姑娘》教学目标1能用优美抒情的声音演唱歌曲2认

3、识反复跳跃记号，能在歌曲中正确表演教学重难点激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。教具准备录音机、电钢琴导学过程二次备课一导入新课节奏训练XX/XXXX/X--用上面的节奏型填上同一个音符演唱二组织新课1初听感受歌曲2学唱第一乐段（1）学生画拍跟琴演唱第一乐段歌谱（2）试着填词演唱第一乐段（3）有感情的朗诵古诗《村晚》并说一说他的含义（4）有感情的演唱第一乐段歌词，注意弱起节奏3学唱第二乐段完整演唱22三欣赏《牧羊姑娘》1认识双簧管2整体聆听独奏曲3老

4、师简介乐曲4整体聆听乐曲，听辨乐曲的结构教学反思22年级四年级学科音乐主备人课题《老鼠和大象》、《哪吒再生》教学目标1、学唱歌曲《老鼠和大象》并能有表情地演唱。2、能在演唱中表演《老鼠和大象》。3、根播音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。教学重难点在演唱中表演《老鼠和大象》，根播音乐创编洋娃娃的故事教具准备录音机、电钢琴导学过程二次备课（一）简短地回顾上两堂课的内容，引人新课。　　1、上两堂课同学们听了妈妈讲的故事听了鹅妈妈讲的《小拇指的故事》《瓷偶女皇》。这堂课我们听一听《老鼠和大象》的故事。　　2、放录音《老

5、鼠和大象》。　　3、教师板书老鼠和大象的节奏游戏，请学生分组练习，力求将这两种不同动物的形象表现出来，然后组合在一起。　　4、请学生朗读歌曲第二段“一只很小很小的老鼠……”注意朗读的音量和语气。然后在朗读中加入老鼠和大象的二声部节奏背景。（二）教师范唱《老鼠和大象》　　1、教师范唱歌曲。教师演唱之前，要求学生先表演老鼠和大象的节奏游戏作为歌曲的前奏，教师演唱当中，要求学生朗读和表演带节奏背景的第二段歌词。师生合作共同完成《老鼠和大象》的歌唱。　　2、教师与学生跟琴学唱歌曲，鼓励学生积极学唱，尽快做到用歌声讲述《老

6、鼠和大象》的故事。　　3、教师分析歌曲中紧凑与舒展的劳动形象，引导学生思考如何对比处理歌曲的演唱。尤其是歌曲二声部合唱部分，是多么舒展开阔。然后在学生的演唱中，教师加入二声部合唱的低音声部。（三）教师带领学生学唱二声部合唱　　1、在高声部轻声哼唱中，哼唱低声部的音高，可以先放慢速度学唱。　　2、当两个产部各自都能听到对方的声部，战到声部融合的感觉时，稍微调整一下音量，达到两个声部音量的平衡。22导学过程二次备课（三）欣赏《哪吒再生》1,初听感受乐曲的情绪与感情2根据图片听音乐讲故事3分小组讨论，请同学上来讲故事（

7、七）小结：教学反思22年级四年级学科音乐主备人课题《赶海的小姑娘》教学目标欣赏《丰收欢乐而归》、《大海啊，故乡》，唱歌曲《赶海的小姑娘》教学重难点感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。教具准备电钢琴、录音机导学过程二次备课一、丰收欢乐而归：1.初听乐曲《丰收欢乐而归》（1）师放录音（2）请学生思考：音乐中出现了几种情绪？（3）学生跟录音机哼唱2．教师介绍乐曲：引导学生第2遍听赏，分辨乐曲不同情绪引发的联想。3.分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。二、欣赏歌曲《大海啊，故乡》1.欣赏歌曲《大海啊，故乡》，要求学生聆听歌

8、曲中的内容。2.第2次听赏，选出最喜欢的1句。3.第3次听赏，要学生跟音乐哼唱。22导学过程二次备课4.有感情地演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱。三、学习歌曲《赶海的小姑娘》1、师放录音2、师范唱3、学生跟录音机随唱4、师生合唱歌曲5、有感情地演唱歌曲，表达自己对故乡的热爱。22年级四年级学科音乐主备人课题《快乐的泼水节》教学目标1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。