河北现代教育技术示范学校评估标准

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1、附件3河北省现代教育技术示范学校评估标准一级指标分值二级指标分值具体内容与要求记分备注A环境建设20分A1学校网络建设5有完善的宽带校园网；网络出口带宽2——10M以上；信息点覆盖所有办公、教学建筑场所；有网络中心，网络设备齐全，服务器容量充足。2分学校在互联网上有独立网站，与省、市教育网站建立链接并且是河北远程教育网会员单位。2分网站内容丰富，具有学校特色；设有教学、科研、管理等专栏。1分A2教师用计算机3教师专用计算机人手一机。3分A3学生用计算机2生机比不低于10：1且保证信息技术课每生一机。2分 A4计算机室、

2、语音实验室等专用教室3有满足信息技术教学的计算机教室；语音室配备多媒体教学系统3分A5网络教室2有满足教师进行信息技术与学科整合教学的网络教室。2分A6普通教室电教设备5班班实现多媒体：联网、大屏显示（显示设备可为投影、背投、大电视等，以两侧、后排学生能看清楚为准）。5分一级指标分值二级指标分值具体内容与要求记分备注B资源建设与使用20分B1教育信息资源4分按照河北省教育厅印发的《河北省中小学教育信息资源配备标准（试行）》（冀教电[2005]5号）一类标准配备，并能不断更新和扩充。4分B2教学资源库建设与应用4建有校本

3、特色教学资源库（多媒体素材库、题库、学科教学资源库、网络课程库），资源丰富，各学科全面利用网络教学资源库的资源进行教学；支持学科骨干教师参与学科网站资源建设。4分B3信息资源使用效果4音像、电子教材使用率高，使用的时机、媒体形式恰当。100%的教师能比较恰当地应用信息资源。4分B4软件开发4能及时自制教学软件和资料。自制软件内容和表现形式上要有所创新，有较好的使用效果，三年来，市级以上获奖或推广的各类教学软件20个以上记4分；10个以上记3分；10个以下记2分；没有计0分B5远程教育4能根据教育教学需要设有网络课程；进

4、行网上课程辅导；开展家校互动。4分  一级指标分值二级指标分值 指标记分备注C师生信息技术能力10分C1信息技术课专任教师2有满足信息技术教学需要的专职教师，并经过有关部门进行过信息技术内容培训。2分  C2信息技术方面的技术保障人员2配备经过专业认证的网管和信息安全专职人员。2分C3学科教师信息技术水平2学科教师掌握信息技术及应用能力，90%以上的教师能有效进行多媒体教学和学科整合；90％以上的教师能制作课件；逐步实现教师的所有备课（含教案、课件资源等）电子化。2分C4行政人员信息技术水平2100％行政管理人员能使用

5、信息技术进行管理；领导能借助信息技术决策、管理学校。2分C5学生信息技术教育水平2毕业生信息技术应用能力达到国家课程标准要求；80％以上班级建有网页。1分定期举办各种信息技术竞赛；参加地市以上的各种信息技术制作活动并获奖。1分 一级指标分值二级指标分值具体内容与要求记分备注D师资培训10分D1学校管理人员外出培训3近三年参加省级（含）以上现代教育技术专题培训3次以上，并获合格证书（结业证书或其它相关证明）3分；市级3次以上2分D2教学人员外出培训4分平均每年参加省级（含）以上现代教育技术专题活动2次以上，并获合格证书（

6、结业证书或其它相关证明）4分；平均每年参加省级（含）以上现代教育技术专题培训1次2分；没有参加省级（含）以上现代教育技术专题培训0分D3教学人员校本培训3分学校每年自行组织现代教育技术校本研究及技能培训3次以上2分，2次以下1分对领导、教育技术人员、学校中青年教师进行信息技术培训，开展校本(含校长)全员培训；每年举办2次以上信息技术与学科整合的讲座；每年积极外派教师参加市级以上培训（含境外）；教育技术人员参加上级组织的相关培训。1分一级指标分值二级指标分值具体内容与要求记分备注E教学研究与应用20分E1课题培训5分参加

7、省级（含）以上教育技术研究课题专题活动2次以上，并获合格证书（结业证书或其它相关证明），2分；省级1次计1分；没有参加省级（含）以上现代教育技术课题活动计0分信息技术教研制度健全，经常有教研活动，每学期有公开课，每年举办教改成果评奖1分有省级以上科研课题，实验方案可操作性强，活动开展正常，效果好；每月有2次以上教研活动，2次以上公开课，重视教研交流，近三年每年举办教改成果评奖，并分别有数篇以上文章刊登在国家、省、市一级相关刊物。2分E2“十五”课题研究成果水平及应用5分“十五”期间承担了省级及以上现代教育技术研究课题，

8、按时结题并取得一定成果（著作、论文、电子出版物或其他）3分；未结题，0分课题成果在学校教育教学中得以推广和应用，并取得较好成效。2分E3“十一五”课题研究6分1．承担了省级及以上“十一五”教育技术研究课题。选题科学合理，具有一定的理论研究和实践价值2分；未承担课题计0分2．有详细可行的研究计划和实施方案1分；没有计0分3．研究严格